Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти педагогика факультети

2.Dislaliyaning asosiy turlari haqida qisqacha

Paskal (1988) dan keyin dislaliyani etiologiyasiga ko'ra tasniflash mumkin. Shunday qilib, biz quyidagilarni ajratamiz:

Evolyutsion yoki fiziologik dislaliya
Ushbu turdagi dislaliya bolalar nutqini rivojlantirishning ba'zi bosqichlarida uchraydi, u erda bolalar hanuzgacha har xil tovushlarni yaxshi ifoda etmaydilar yoki ba'zi fonemalarni buzib ko'rsatmoqdalar.

Ushbu hodisaning sabablari voyaga etmaganlik, eshitish kamsitilishining yo'qligi, shovqinni nazorat qilmaslik, nafas olish buzilishi yoki artikulyatsiya organlarida etarli bo'lmagan harakatlar bo'lishi mumkin.

Bolaning etukligi evolyutsiyasi davomida bu qiyinchiliklar to'rt-besh yil davomida saqlanib qolgandagina bartaraf etiladi, agar biz buni patologik deb bilsak.



Audiogenik dislaliya
Audiogenik dislaliyaning etiologiyasi eshitish tanqisligi mavjudligida yotadi, bu ovoz va ritm kabi boshqa til kasalliklari bilan birga keladi.

Tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish uchun to'g'ri eshitish zarur.

Organik dislaliya
Organik dislaliya markaziy asab tizimining shikastlanishi (dizartri) yoki markaziy asab tizimiga zarar etkazmasdan (disglossiya) periferik nutq organlarining organik o'zgarishi tufayli kelib chiqadi.


Funktsional dislaliya
Funktsional dislaliya organik shikastlanish yoki shikastlanish dalilisiz, artikulyatsiya organlarining etarli darajada ishlamasligi tufayli hosil bo'ladi. Funktsional dislalialar orasida biz fonetik buzilishlarni va fonologik buzilishlarni ajratamiz.
Fonetik buzilishlar fonemalar hosil bo'lishidagi o'zgarishlardir. O'zgarish qo'shilishning motor tomoniga qaratilgan.
Xatolar barqaror va o'z-o'zidan paydo bo'lgan tilni takrorlashda tovushdagi xatolar teng ravishda paydo bo'lishi kuzatiladi. Eshitish diskriminatsiyasi jarayonlarida o'zgarish yo'q.

Fonologik buzilishlar - bu sezgi va tashkiliy darajadagi, ya'ni tovushlarni kontseptualizatsiya qilish mexanizmlariga va ma'no va imo-ishora o'rtasidagi bog'liqlikka ta'sir qiluvchi, eshitish kamsitish jarayonidagi o'zgarishlar.

Bunday hollarda, tilning og'zaki ifodasi yomon va zo'ravonligiga qarab tushunarsiz bo'lib qolishi mumkin.
Xatolar ko'pincha o'zgarib turadi. Alohida holda tovushlarni yaxshi ifodalash mumkin edi, ammo so'zning talaffuziga ta'sir qiladi.
Funktsional dislaliyaning sabablari
Funktsional dislaliyaning eng keng tarqalgan sabablari orasida biz quyidagilarni topamiz:
Yomon vosita qobiliyati
Tilni va nozik vosita mahoratini ifodalashda qiyinchiliklar mavjud. Dvigatelning kechikishi va talaffuz o'zgarishidagi tilning kechikishi darajasi o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri bog'liqlik mavjud.
Bu dislaliya holatlarida eng ko'p uchraydigan sababdir. Dislaliyaga chalingan bolalar artikulyatsiya a'zolari harakatlarida sustkashlik va umumiy harakatlanish koordinatsiyasida nuqsonni namoyon etadilar, bu faqat ingichka vosita mahorati nuqtai nazaridan kuzatiladi.
Makon va vaqtni idrok etishdagi qiyinchiliklar
Bunday hollarda, dislaliyaga chalingan odamda makon va vaqtni idrok etish va tashkil qilishda qiyinchiliklar mavjud.

Agar bola uni idrok etishda qiynalsa va makon-vaqt tushunchalarini o'zlashtirmagan bo'lsa, til qiyin.

Ushbu in'ikosni rivojlantirish tilning rivojlanishi uchun muhimdir.
Eshitish vositalarini siqish yoki kamsitishning etishmasligi
Shaxs tovushlarni taqlid qila olmaydi, chunki u ularni to'g'ri qabul qilmaydi, ya'ni kamsitishga qodir emas.
Ba'zida bola yaxshi eshitadi, lekin o'zi eshitgan fonemalarni tahlil qiladi yoki etarli darajada birlashtirmaydi.