Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил



Download 2,07 Mb.
Pdf ko'rish
bet17/94
Sana06.06.2022
Hajmi2,07 Mb.
#641277
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   94
Bog'liq
6.2-Milliy-goyani-oqitish-metodikasi

 
 
 
8.“Қандай?” иерархик диаграммаси 
(Муаммони ҳал қилиш усули ва воситаси) 
 
―Қандай?‖ диаграммаси муаммо тўғрисида умумий тасаввурларни 
олиш имконини берувчи мантиқий саволлар занжири бўлиб, муҳим 


20 
муаммонинг ечимини топишга ѐрдам беради ва ―Қандай‖ саволига жавоб 
топиш орқали муаммо ҳал қилинади. 
―Қандай?‖ саволларининг изчил берилиши қуйидагилар имконини 
беради: 

муаммони ечиш нафақат бор имкониятларни, балки уларни амалга 
ошириш йўлларини ҳам тадқиқ қилиш; 

қуйидан юқорига босқичма-босқич бўйсунадиган ғоялар тузилмасини 
аниқлаш. 
Диаграмма стратегик даражадаги саволлар билан ишлашни бошлайди.
Муаммони ечишнинг пастки даражаси биринчи галдаги ҳаракатларнинг 
рўйхатига мос келади: 

Барча ғояларни ўйлаб ўтирмасдан, баҳоламасдан ва таққосламасдан 
тезликда ѐзиш керак; 

Диаграмма ҳеч қачон тугалланган бўлмайди: унга янги ғояларни 
киритиш мумкин; 

Агарда чизмада савол унинг ―шохларида‖ бир неча бор қайтарилса, 
унда у бирор муҳимликни англатади. У муаммони ечишнинг асосийси 
бўлиши мумкин; 

Янги ғояларни график кўринишда: дарахт ѐки каскад кўринишидами, 
юқоридан пастгами ѐки чапдан ўнгда қайд қилинишини талабанинг ўзингиз 
ҳал этади; 

Агарда иштирокчи ўзига саволларни тўғри берса ва ривожланиш 
йўналишини намоѐн бўлишида ишончни сақласа, диаграмма унинг ҳар 
қандай муаммони амалий жиҳатдан ечимини топишини кафолатлайди. 
 
 
9.“Бешинчиси ортиқча” методи 
 
Мазкур методдан қуйидаги тарзда фойдаланиш мумкин. Бунда 
ўқитувчи доскага мавзуга оид тўртта сўз ва мавзуга оид бўлмаган бешинчи 
сўзни ѐзади. Масалан: 
Қандай? 


21 
―космополитизм, нигилизм, ҳиндуизм, индивидуализм, валюнтаризм‖ – 
тингловчилар мавзуга оид бўлмаган, яъни ―ортиқча‖ бўлган бешинчи сўзни 
топадилар. Ўқитувчи шу тариқа сўзлар кетма кетлигини ѐзишда, 
тингловчилар эса ортиқча сўзни топишда давом этадилар. 
Бу метод тингловларнинг ўзлаштирган назарий билимларини янги 
кутилмаган вазиятларда қўллашларига имкон яратади. 

Download 2,07 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   94




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish