Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил

Педагогик жараѐн
–педагогик фанларнинг энг муҳим, асосий 
категорияларидан бири.

Педагогик жараѐн
тарбиячиларнинг педагогик фаолияти 
бошқарувчилик роли туфайли фаол ҳаѐтий фаолият натижасида боланинг 
ўзини-ўзи ўзгартиришининг мақсадга йўналтирилган мазмундор, ташкилий 
ҳаракатидир. 

У ҳақиқатдан илмий асосланган, ривожлантирувчи ва 
такомиллашиб борувчи тизим сифатида мавжуд бўлади ҳамда тарбия 
қонуниятлари, тарбиячиларнинг ижодкорлиги ва таълим олувчиларнинг ѐш 
билан боғлиқ ўзгаришлари динамикасига асосланади. 

Педагогик жараѐн бошқа барча ижтимоий жараѐнлар (иқтисодий, 
сиѐсий, ахлоқий, маданий ва бошқалар) билан чамбарчас боғланган. Унинг 
моҳияти, мазмуни ва йўналганлиги ижтимоий жараѐнларнинг ҳолати, ишлаб 
чиқариш кучлари ва ишлаб чиқариш муносабатларининг реал ўзаро 
ҳаракатига боғлиқ бўлади. 

Таълим-тарбия жараѐнининг асосий хусусияти-
ягоналик
, ундаги 
барча муҳим таркибий қисмларни сақлаб қолиш зарурияти. 

Яхлитлик
асосига таълим, тарбия ва ривожланиш бирлигини 
таъминлаш педагогик жараѐннинг моҳиятини ташкил этади. 

Педагогик жараѐн-кўплаб жараѐнларнинг ички алоқадорлиги 
йиғиндисидир. Унда ўқитиш, таълим, тарбия, шахснинг шаклланиши ва 
ривожланиши жараѐнлари 
бирлашади
. 

Педагогик жараѐннинг умумийлиги ва бирлиги уни ташкил 
этувчи барча жараѐнларни ягона мақсадга бўйсундиради. Педагогик 
жараѐннинг мураккаб ички муносабатлари: 

---

23 
-
уни ташкил этувчи жараѐнларнинг бирлиги ва мустақиллиги; 
-
ундаги жараѐнларнинг яхлитлиги ва тенг ҳуқуқлилиги; 
-
умумий мавжудлик ва ўзига хосликни сақлашда намоѐн бўлади. 

Педагогик жараѐнга унинг таркибий қисмларининг ўзаро 
алоқадорликда қонуний жой эгаллаши бирлигини ўзида ифода этувчи ягона 
тизим сифатида қараш мумкин. 
Тузилиш 
(структура)–бу таркибий 
қисм(элемент)ларнинг тизимдаги жойлашувидир. Тизимларнинг тузилиши 
таркибий қисмларни қабул қилиш мезонларида белгилангани бўйича, бундан 
ташқари улар орасидаги алоқадорликда ташкил этилади. Педагогик 
жараѐннинг ўзи мақсад, вазифа, мазмун, методлар, педагог ва 
тарбияланувчиларнинг ўзаро ҳаракати шакллари, шу билан бирга эришилган 
натижалар билан характерланади. 

Педагогик жараѐнда иштирок этадиган тизим таркибий 
қисмларига қуйидагилар киради: 
-
педагог-тарбиячилар; 
-
тарбияланувчилар; 
-
тарбиявий шарт-шароитлар. 

Жараѐннинг