Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил

III. НАЗАРИЙ МАШҒУЛОТЛАР МАЗМУНИ 
 
1-МАВЗУ. «ОЛИЙ ТАЪЛИМДА ИНФОРМАТИКА ФАНЛАРИНИ 
ЎҚИТИШ МЕТОДИКАСИ» МОДУЛИ ВА ИНФОРМАТИКА 
ЎҚИТУВЧИСИНИНГ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ ТИЗИМИДАГИ ЎРНИ 
РЕЖА: 
1. «Олий таълимда информатика фанларини ўқитиш методикаси» модули. 
2. Информатика ўқитувчисининг узлуксиз таълим тизимидаги ўрни. 
 
Таянч иборалар: информатика фанлари, узлуксиз таълим тизими, 
анъанавий таълим, замонавий таълим, интерфаол таълимнинг омиллари. 
1.1. «Олий таълимда информатика фанларини ўқитиш методикаси» 
модули. 
Ахборот коммуникация технологияларининг тўхтовсиз ривожланиши 
ва турли соҳаларда жорий қилиниши шубҳасиз жамият тараққиётига олиб 
келади. Зеро, Президентимиз таъбири билан айтганда эса «Жахон 
цивилизациясига даҳлдор бўлган замонавий билимларни эгалламай туриб 
мамлакат тараққиётини таъминлаш қийин».
Информатика 
фанларини 
ўқитиш 
методикаси 
- 
бу 
информатикани ўқув предмети сифатида ҳамда турли ёшдаги 
ўқувчиларга 
информатика 
фанларини 
ўргатиш 
жараёнининг 
қонуниятларини ўрганадиган фандир.
Информатика ўқитиш методикаси фан сифатида ХХ асрнинг иккинчи 
ярмида, Ўзбекистонда эса 1985 йилдан бошлаб шаклланди. Бунга асосий 
омил бўлиб умумўрта мактабларга «Информатика ва ҳисоблаш техникаси 
асослари» фанининг киритилиши бўлди. 
Информатика ўқитиш методикаси бўйича биринчилар қаторида 
академиклар 
В.Қобулов, 
М.Камилов, 
Т.Бекмуродов, 
профессорлар 
М.Зиёхўжаев, А.Абдуқодиров, М.Арипов, У.Ш.Бегимқулов, У.Юлдошев, 
Ф.Закирова, Р.Боқиев, М.Бегалов, доцент Т.Азларов ва бошқалар томонидан 
илмий изланишлар олиб борилди ва бу соҳада муайян ютуқларга ҳам 
эришилди. 
Ўзбекистон Республикаси таълим тизимига янги бўғин, ўрта-махсус ва 
касб-ҳунар таълимининг киритилиши билан, информатика ўқитувчилари 
учун «Информатикаўқитиш методикаси» фанини яратиш долзарб 
муаммолардан бири бўлиб қолди. 
Бўлажак информатика ўқитувчиси янги ахборот технологиясини, 
замонавий педагогик дастурий воситаларни чуқур ўрганган, шунингдек, 
жамиятни, таълимни ахборотлаштирилаётган шароитда ишлаш услубларини 
эгаллаган бўлиши лозим. 

---

29 
Информатика ўқитувчисига педагогик фаолиятнинг асосий мақсади 
қилиб бугунги кун қатор вазифаларни қўяди – информатика фанларини 
ўқитиш жараёнида айнан ахборот коммуникацион компетентликни 
шакллантириш учун муҳим шароит яратиш.