Олий ўқув юртидан кейинги таълим тизимини янада такомиллаштириш тўғрисида

Ўзаро ҳурмат, шериклик ва уни доимо яхшилаб, такомиллаштириб бориш тамойилларига асосланган ҳамкорликдаги меҳнат
*Сифат менежментининг моҳиятини ташкил этади.
	Демократик ёндашувда	*ОТМ ўзи жойлашган ҳудудга, жамиятга фойда келтиради.
	Ҳозирги кунда республикамизда нечта бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари бўйича давлат таълим стандартлари (ДТС) жорий этиш орқали таъминланган.	*181 + 5 бакалавриат таълим йўналишлари ва 434 магистратура мутахассисликлари бўйича
	Олий таълим сифатининг муҳим омили-бу:	*Умумий ўрта, ўрта махсус, касб-ҳунар ва олий таълимнинг узлуксизлиги ва узвийлиги
	Таълим сифати- бу:	*Олинган билимларнинг аниқ мақсадларга ва яшаш сифатини оширишга эришиш учун конкрет шарт-шароитларда ва жойлардаги зарурлигидир.
	Таълимни давлат-жамият нуқтаи назаридан бошқаришнинг тавсифи, бошқарув органларининг ОТМга нисбатан хатти-ҳаракатлари қайси омиллар туркумига киради?	*Технологик(бошқарув) омилларига