Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва


“Муаммоли вазият” методининг камчиликлари



Download 3,77 Mb.
Pdf ko'rish
bet16/79
Sana16.03.2022
Hajmi3,77 Mb.
#499466
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   79
Bog'liq
3.2.-Talimda-ilgor-AKT

Муаммоли вазият” методининг камчиликлари:
 

таълим олувчиларда юқори мотивация талаб этилади;

қўйилган
муаммо таълим олувчиларнинг билим даражасига мос 
келиши керак;

кўп вақт талаб этилади. 
“Лойиҳа” методи 

бу таълим олувчиларнинг индивидуал ёки 
гуруҳларда белгиланган вақт давомида, белгиланган мавзу бўйича ахборот 
йиғиш, тадқиқот ўтказиш ва амалга ошириш ишларини олиб боришидир. Бу 
методда таълим олувчилар режалаштириш, қарор қабул қилиш, амалга 
ошириш, текшириш ва хулоса чиқариш ва натижаларни баҳолаш 
жараёнларида иштирок этадилар. Лойиҳа ишлаб чиқиш якка тартибда ёки 
гуруҳий бўлиши мумкин, лекин ҳар бир лойиҳа ўқув гуруҳининг 
биргаликдаги фаолиятининг мувофиқлаштирилган натижасидир. Бу 
жараёнда таълим олувчининг вазифаси белгиланган вақт ичида янги 
маҳсулотни ишлаб чиқиш ёки бошқа бир топшириқнинг ечимини топишдан 
иборат. Таълим олувчилар нуқтаи
-
назаридан топшириқ мураккаб бўлиши ва 
у таълим олувчилардан мавжуд билимларини бошқа вазиятларда қўллай 
олишни талаб қиладиган топшириқ бўлиши керак. 
Лойиҳа ўрганишга хизмат қилиши, назарий билимларни амалиётга 
тадбиқ этиши, таълим олувчилар томонидан мустақил режалаштириш, 
ташкиллаштириш ва амалга ошириш имкониятини ярата оладиган бўлиши 
керак. 
Қуйидаги
чизмада “Лойиҳа” методининг босқичлари келтирилган.


25 
“Лойиҳа” методининг босқичлари
 
“Лойиҳа” методининг босқичлари қуйидагилардан иборат:
1. 
Ўқитувчи
лойиҳа иши бўйича топшириқларни ишлаб чиқади. Таълим 
олувчилар мустақил равишда дарслик, схемалар, тарқатма материаллар 
асосида топшириққа оид маълумотлар йиғадилар.
2.
Таълим олувчилар мустақил равишда иш режасини ишлаб 
чиқадилар. Иш режасида таълим олувчилар иш босқичларини, уларга 
ажратилган вақт ва технологик кетма
-
кетлигини, материал, асбоб
-
ускуналарни режалаштиришлари лозим. 
3.
Кичик гуруҳлар иш режаларини тақдимот қиладилар. Таълим 
олувчилар иш режасига асосан топшириқни бажариш бўйича қарор қабул
қиладилар. Таълим олувчилар ўқитувчи
билан биргаликда қабул қилинган 
қарорлар бўйича эришиладиган натижаларни муҳокама қилишади. Бунда ҳар 
хил қарорлар таққосланиб, энг мақбул вариант танлаб олинади. Ўқитувчи
таълим олувчилар билан биргаликда “Баҳолаш варақаси”ни ишлаб чиқади.

Download 3,77 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   79




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish