Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

 
2-мавзу
.
Қарорнинг шаклланиши ва уни қабул қилиш босқичлари. 
Турли омиллар асосида қарор қабул қилишнинг методологик 
жиҳатлари.
 
Қарор қабул қилишда таъсир кўрсатадиган омиллар. Қарорга келиш. 
Қарорда манфаатларнинг ифодаланиши. Қарор вариантларини тайѐрлаш 
технологияси. 
Қарор қабул қилиш жараѐни ва педагог шахси. Қарорларни қабул 
қилиш жараѐнига таъсир кўрсатувчи асосий омиллар. Педагогик жараѐнни 
бошқаришда қарорларнинг ўрни. Қарор натижаларини баҳолашнинг 
экспертли ва прогностик методлари. Қарорлар самарадорлигини баҳолаш 
мезонлари. Қабул қилинган қарорлар ижросини таъминлаш механизми. 
Педагогик фаолиятда қарор қабул қилиш технологияси. Қарорлар 
ижросининг назорати. 
Муаммони ечиш жараенининг мазмуни. Муаммони хал этиш 
жараѐнининг босқичлари. Муаммони шакллантириш. Муаммо устида 
ишлаш. Муаммони ечиш. 

---

МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМ 
Мустақил ишни ташқил этишнинг шакли ва мазмуни 
 
Тингловчи мустақил ишни муайян модулни хусусиятларини ҳисобга 
олган холда қуйидаги шакллардан фойдаланиб тайѐрлаши тавсия этилади: 
- ўқув ва илмий адабиѐтлардан фойдаланиш асосида модул мавзуларини 
ўрганиш; 
- тарқатма материаллар бўйича маърузалар қисмини ўзлаштириш; 
- автоматлаштирилган ўргатувчи ва назорат қилувчи дастурлар билан 
ишлаш; 
- махсус адабиѐтлар бўйича модул бўлимлари ѐки мавзулари устида 
ишлаш; 
-тингловчининг касбий фаолияти билан боғлиқ бўлган модул 
бўлимлари ва мавзуларни чуқур ўрганиш. 
ЎҚИТИШ ШАКЛЛАРИ 
Мазкур 
модул 
бўйича 
қуйидаги 
ўқитиш 
шаклларидан 
фойдаланилади: 
-
маърузалар, амалий машғулотлар (маълумотлар ва технологияларни 
англаб олиш, ақлий қизиқишни ривожлантириш, назарий билимларни 
мустаҳкамлаш); 
-
давра суҳбатлари (кўрилаѐтган лойиҳа ечимлари бўйича таклиф бериш 
қобилиятини ошириш, эшитиш, идрок қилиш ва мантиқий хулосалар 
чиқариш);
 
-
баҳс ва мунозаралар (лойиҳалар ечими бўйича далиллар ва асосли 
аргументларни тақдим қилиш, эшитиш ва муаммолар ечимини топиш 
қобилиятини ривожлантириш).