Олий таълим муассасаларида Жамоатчилик кенгашларини ташкил этишдан кузланган асосий максад нимадан иборат?

Бугунги кундаям Эдвард Демингнинг нечта тамойиллари бутун дунё буйича сифатни бошкаришнинг асосий тамойиллари булиб хисобланди. 14 та

Таълимнинг мазмун-мохияти ва унинг йуналтирилганлигини нималарда акс эттирилади?

таълим стандартлари ва дастурларида

583. 
     Таълим ва ходимларни касбий тайёрлаш сифати муаммоларига кандай ёндашиш зарур?
     

тизимли

583. 
     ISO ташкилотининг бошкарув органи кайси мамлакатда жойлашган?
     

Швецариянинг Женева ша*рида

583. 
     Узбекистон Республикаси Президентининг “Олий таълим муассасаларининг рахбар ва педагог кадрларини кайта тайёрлаш ва малакасини ошириш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тугрисида”ги ПФ-4732-сон Фармони качон кабул килинган.
     

2015 йил 12 июнда

583. 
     Таълим олувчилар эгаллаши лозим булган билим, куникма ва маънавий сифатларнинг энг куйи микдори илмий асосларда белгилаб берилган расмий педагогик хужжат:
     

Давлат таълим стандарти *исобланади.

583. 
     Times Higher Education томонидан ОТМ фаолияти тахлиллари нечта микдорий ва сифат курсаткичлари асосида амалга оширилади.
     

10. 
    та
    

583. 
     Times Higher Education томонидан хар йилги тадкикотлар натижалари буйича дунёнинг нечта энг зур университетлари руйхати тузилади.
     

400 та

583. 
     Times Higher Education томонидан хар йили иктисодиёти ривожланаётган мамлакатларнинг нечта энг зур университетларининг рейтинги тузилади.
     

100 та

583.