Олий таълим муассасаларида Жамоатчилик кенгашларини ташкил этишдан кузланган асосий максад нимадан иборат?

Вебинар методининг мохияти нимага йуналтирилади?

дарс, семинар ёки конференцияларни Интернет оркали бир вактда *озир булган талабалар билан аудио видео ва бош^а куплаб интерактив имкониятлар асосида жонли олиб борилиши

270. 
     ECTS бу.... Европа университетларидаги укитиш натижаларини узаро тан олиш тизими
     
271. 
     EСТSда бакалавриат боскичида кредитлар йигиндиси канчани ташкил этади?
     

240

270. 
     Махорат дарси бу... тажриба ургатиш
     
271. 
     Гунча, туплам, боглам каби маъноларни англатиб, илгари сурилган гояларни умумлаштириш, улар уртасидаги алокаларни топиш имкониятини яратадиган график органайзер кандай номланади?
     

“Кластер”

270. 
     Ж.Стилл, К.Мередис, Ч.Темил томонидан ишлаб чикилган булиб, “Укиш ва ёзиш асосида танкидий фикрлашни ривожлантириш дастури”да хар бир талаба хамда талабалар гурухларининг фикрлаш фаоллигини ошириш, уларда танкидий фикрлаш кобилиятини ривожлантиришга хизмат киладиган стратегия кандай номланади?
     

“Синквейн” (“Беш ^атор”);

270. 
     Укитиш технологиясига берилган тугри жавобни белгиланг. укув машгулотининг хар бир боскичини алохида-алохида лойихалаш, кутиладиган натижаларни олдиндан аниклаштириш, хар боскичда кулланиладиган шакл, метод ва воситаларини окилона танлаб олиш, профессор-укитувчи ва талабанинг вазифаларини ойдинлаштиришга каратилган алгоритмик кетма-кетлик
     
271.