|
Markaz nomi: San`at markazi
Mashg`ulot nomi: Rasm
Mavzu: “Stol-stul rasmini chizish’’
Maqsad: Bolalarga mebellar haqida tushincha berish va rasmlardan to`g`ri foydalanib stol-stul rasmini tasvirlashga o`rgatish.
Kerakli jihozlar: Oq qog`oz ,rangli qalamlar , mavzuga oid sur’atlar
Faoliyatni borishi:
Bolajonlar bugun sizlar bilan “Mebellar” haqida suhbatlashamiz. Mebellarga nimalar kiradi? Stol-stul, shikaflar kiradi. Mana shu jihozlarni mebellar deymiz ekan. Men sizlarga she`r o`qib beraman.
Stolchada o`tirsam
Dadam kelib qoldilar
Salom berdim dadamga
Balli o`g`lim dedilar.
Stol-stuldan qanday foydalanamiz?
Stol-stulda biz ovqatlanamiz, rasm chizamiz.
Biz hozir sizlar bilan stol-stul rasmini chizamiz. Bolalar rasmni chizib bo`lgandan so`ng faol ishtirok etgan bolalar rag`batlantiriladi, va savol javob asosida bilimlari mustahkamlanadi.
1.Biz qaysi jihoz haqida suhbatlashdik?
2. Biz nimani rasmini chizdik?
3.Stol-stul shakli qanday ekan
Haftalik ish rejasi
Oy mavzusi: Buyumlar,anjomlar va asboblar
Guruh
Mavzu
|
Kichik guruhi
,, Idish tavoq” , milliy naqish
|
Davr
|
Маy оуning 3-haftasi
|
Rivojlani sh ojlanish sohalari bo‘yicha maqsadlar
|
jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish
|
Zaryadka vaqtida mashqlarni qaytaradi. Qulf va ilgaklarni ochadi va yopadi kalitdan foydalanadi.Ovqatlanishdan oldin ko‘llarini yuvadi.
|
ijtimoiy-hissiy (emotsional) rivojlanish
|
Oila a’zolarini biladi, Uz oilasi va karindoshlik alokalariga kizikish bildiradi Uz oilasi xakida gapira turib, unga nima yokishi yoki yokmasligini aytib beradi, o‘z oila a’zolariga samimiy munosabat bildiradi va uyida ma’lum bir qoidalarga rioya kiladi.
|
nutq, muloqot, o‘qish va yozish ko‘nikmalari
|
O‘zining ba’zi xarakatlarini suzlar bilan birgalikda olib boradi.
|
bilish (anglash) orqali rivojlanish
|
Suratlarni takkoslaydi.
|
ijodiy rivojlanish
|
Kattalar yordamida barmokli teatr inssenirovkasini tayyolashda ishtirok etadi
|
Mavzular majmui (tematika)
|
Men va mening oilam
|
Rivojlanish markazlari
|
O‘quv-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba
|
Seshanba
|
CHorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
Resurslar, izoh
|
|
1.Atrofdagi olam bilan tanishtirish/ eksperimentlar – amaliy tajriba 2. Jismoniy tarbiya 3. Rasm
|
1.Musiqa 2. Sensor tarbiya/Matematika
|
1.Tabiat bilan tanishtirish/ Badiiy adabiyot 2. Rasm
|
1.Nutq o’stirish 2. Aplikatsiya/kurish-yasash 3.Musiqa
|
1 . Loy 2.Jismoniy tarbiya
|
|
Ertalabki doira
|
|
|
|
|
|
|
Qurilish va konstruksiyalash markazi
|
|
Tarelka yasaymiz
|
|
Qo’g’irchoq Lolaxonga stulcha yasash.
|
|
Qurilish bloklari, lego, konstruktor
|
Syujet-rolli o‘yinlar va dramalashtirish markazi
|
|
|
|
|
|
Niqoblar, kiyim-bosh, atributlar
|
Til va nutq
|
|
|
|
|
|
|
Ilm-fan va tabiat markazi
|
Oshxona anjomlari
|
|
|
|
|
Syujetli rasmlar,AKT materiallar
|
San’at markazi
|
Kosa va piyola rasmini chizish
|
|
“Mebellar shkaf rasmini chizish’’
|
|
Choynak yasaymiz loydan
|
A-4 qog‘oz, rangli qog‘oz, bo‘yoqlar, tabiiy materiallar
|
Markaz:Qurish –yasash va matematika
Mashg‘ulot:Matematika
Mavzu:Qog‘ozdan tarelka yasaymiz
Kerakli jihozlar:Oq qog‘oz,rangli qog‘oz,kley,qaychi,tarelkalar surati
Maqsad:Bolalarni oshxona buyumi hisoblangan,tarelka bilan tanishtirish orqali uning shaklini aniqlash va tarelkaning turlari haqida tushunchalar berish.Bolalarni fikirlash doirsini kengaytirish.
Mashg‘ulotning Borishi:
Bolajonlar sizlar bilan bugun oshxona buyimi hisoblanadigan,bizga eng kerak bo‘ladigan tarelka haqida tushunchalarga ega bo‘lamiz.Biz buni chuqurroq o‘rganish uchun tarelkani yasash orqaliy uning shaklini bilib olishimiz mumkin.Avvalo rangli qog‘ozni aylana shaklda kesamiz va oq qog‘ozga yopishtiramiz.Tarelkalar ham turli hil shakilda bo‘ladi.Masalan:to‘rtburchak,aval vaaytganimizdek doirashaklida bo‘ladi.
Tarbiyachi: Qani bolajonlar doiraning nechta burchagi bor?
Bolalar:Doiraning burchagi yo‘q
Tarbiyachi:To‘g‘ri demak,doira shaklidagi tarelkamizda hech qanday burchak yo‘q ekan.
Tarbiyachi:Bolajonlar tarelkadan biz nima maqsadda foydalanamiz? Bolalar:Biz tarelkaga somsalar,salatlar va ovqatlar solamiz
Tarbiyachi:To‘gri,endi sizlar bilan tayyor kesilgan tarelkalarimizni oq qog‘ozga yopishtiramiz
O‘yin: “Ajoyib xaltacha”
O‘yinning borishi: Bu o‘yinda bizga bitta xaltacha va oshxona buyumlari o‘yinchoqlari kerak bo‘ladi. Bunda xaltachaga o‘yinchoqlarni solaamiz. Siz bolajonlar ko‘zingiz yumilgan holda bo‘ladi. So‘ng bir kishidan chiqib qo‘lingizni xaltacha ichiga solasiz. Ushlab ko‘rib uning qandayy buyim ekanligini aniqlaysiz to‘g‘ri topganlarni men rag‘batlantirish uchun rag‘bat kartochkalarni beraman. O‘yin shu tariqa davom etadi
Bolalar bilimini tekshirish va mustahkamlash uchun savollar
Oshxona buyumlarini sanab bera olasizmi?
Tarelkaning qanday shaklllari bor ekan?
Tarelkaga nimialar solar ekanmiz?
Markaz nomi: San’at markazi .
Mashg’ulotnomi :Rasm.
Mavzu:Kosa va piyola rasmini chizish.
Maqsad :Turliranglarniuyg’unlashriribrasmsolisgao’rgaish . Bolalarnidumaloqshakllinarsalartasvirinichizishgao’rgatish.Masalan :Porloqquyosh ,koptok, choynak, payola, kosashukabiuy –ro’zg’ordauchraydigannarsalarnishakllarinibilishgao’rgatish.
KerakliJihozlar: Oqqog’oz, rangliqalamalar, o’chirg’ich, kosava payola rasmi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
