|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар, иловалар
|
Машғулотлар
|
Атроф олам
Жисмоний тарбия
Расм
|
Мусика
Сенсор /математика
|
Табиат/адабиёт
Расм
|
Нутқ
Апликация/куриш ясаш
Мусика
|
Лой иши
Жисмоний
|
Эркин фаолият
|
Қуриш-ясаш ва математика
|
|
“Кучукчага уйча ясаймиз” шакли бир хил ўлчами хар хил бўлган шакллар билан таништириш
|
|
“Байроқчали минора”ни ясаш
|
|
Йирик хажмдаги курилиш материаллари (ёки “Лего” йигмаси ёки турли хажмдаги картон кутилар)
|
Сюжетли-ролли ўйинлар
|
|
|
|
|
|
|
Нутқ ва тил
|
|
|
|
“С” ва “З” товушлар устида ишлаш
|
|
“Салом”, “Сиз”, З товушдаги сўзларнинг маъноларни англатувчи суратлар
|
Фан ва табиат
|
“Кун ва тун” хақида тушунча бериш
|
|
Чумчуқча қушини кузатиш
|
|
|
Махсус идишда сув, буғдой.хашоратчалар, . “Кун ва тун” уйинига атрибут,қуёш ва ой расмлари
|
Санъат маркази
|
“Доирадан нималар ясаш мумкин?” “Айиқчанинг косача”сини чизиш
|
|
“Қуёш бизга кулиб боқди” Кулаётган қуёш расмини чизиш
|
|
Лойдан “Қуёнчани сабзи билан мехмон қиламиз”
|
Қоғоз, рангли гуашь, рангли қогоз, муйкалам, сув учун идишчалар, пластин ёки лой, тахтача, когоз салфетка, намунаси.
|
Ойлик мавзу :Жонли ва Жонсиз табиат олами
Гурух
|
Кичик гурух номли гурух_______________
|
Мавзу
|
Сув, қор, муз, қумни фарқлашга ўргатиш
|
Давр
|
Феврал ойининг 2- хафтаси
|
Ривожланиш сохалари бўйича мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
|
Узун, киска ёки турли чизиклар ёрдамида оддий предментларни тасвирлай олади. Гимнастика йулакчасида галма-галдан оёклари товон кисми билан юра олади. Узининг ташки куринишига эътибор беради. Атрофидаги дустларига хам куринишлари хакида уз фикрини билдиради, уларга кумаклашишга харакат килади.
|
Ижтимоий-хиссий ривожланиш
|
Сув, қор, муз, қумни фарқлашга ўргатиш,қор,муз совуқлигини,сув илиқ бўлишлигини фарлай олади,уларни хис қилади
|
Нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Мулокотда фаол катнашади, уз харакатларини суз билан ифодалай олади.
|
Билиш жараёнининг ривожланиши
|
Сув, қор, муз, қумни фарқлашга ўргатиш,тассавурга эга бўлиш, улардан тугри фойдалана олади
|
Ижодий ривожланиш
|
Сув, қор, муз, қумни фарқлашга ўргатиш,уларни хис қилади, улардан тугри фойдалана олади. Куёш куринишини таърифлай олади.
|
Ривожланиш марказлари
|
Таълим-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар, иловалар
|
Машғулотлар
|
Атроф олам
Жисмоний тарбия
Расм
|
Мусика
Сенсор /математика
|
Табиат/адабиёт
Расм
|
Нутқ
Апликация/куриш ясаш
Мусика
|
Лой иши
Жисмоний
|
Эркин фаолият
|
Қуриш-ясаш ва математика
|
|
Баланд ва паст кубикчалар ва фарқлашга ўргатиш
|
|
|
|
Йирик хажмдаги курилиш материаллари (ёки “Лего” йигмаси ёки турли хажмдаги кубиклар)
|
Сюжетли-ролли ўйинлар
|
|
|
“Қўлқоп” рус халқ эртаги
|
|
|
Сюжетли-ролли ўйинлар учун атрибутлар, қопдан тикилган қўлқоп
|
Нутқ ва тил
|
|
|
|
Кичик хикоячалар тузиш
|
|
Қишки манзадаги суратлар
|
Фан ва табиат
|
“Атрофдаги ёғаётган қор” сурати устида сухбатлашиш
|
|
|
|
|
“Ёғаётган қор” сурати, идишчаларга солинган муз,сув,қор
|
Санъат маркази
|
“Эриётган сумалак” расмини чизиш
|
|
“Қордаги излар” расмини чизиш
|
“Гулдор палос”чани безаймиз
|
Лойдан “Пиёла”ни ясаш
|
Қоғоз, рангли гуашь, рангли қогоз, муйкалам, сув учун идишчалар, пластин ёки лой, тахтача, когоз салфетка, намунаси.
|
Ойлик мавзу :Жонли ва Жонсиз табиат олами
Гурух
|
Кичик гурух номли гурух_______________
|
Мавзу
|
Ўсимликлар дунёси
|
Давр
|
Феврал ойининг 3- хафтаси
|
Ривожланиш сохалари бўйича мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
|
Узининг ташки куринишига эътибор беради. Атрофидаги дустларига хам куринишлари хакида уз фикрини билдиради, уларга кумаклашишга харакат килади.
|
Ижтимоий-хиссий ривожланиш
|
Ўсимликлар хақида тушунчага эга бўлади,уларнинг қандай ўсиши,ранги ва гулларининг очилиши,чиройлилигини хис эта олади
|
Нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Мулокотда фаол катнашади, узи кўрган ўсимликлар номини ва ранги ва гулларининг шакли хақида суз билан ифодалай олади.
|
Билиш жараёнининг ривожланиши
|
Ўсимликларни бир бидан фарқлашга ўргатиш,тассавурга эга бўлиш, улардан тугри фойдалана олади
|
Ижодий ривожланиш
|
Ўсимликларни бир бидан фарқлашга,уларни хис қилади. Гулларни таърифлай олади.Тасвирлаётган суратини мавзуга мос равишда расмлар билан тулдира олади, ёрдамсиз узи ижод кила олади.
|
Ривожланиш марказлари
|
Таълим-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар, иловалар
|
Машғулотлар
|
Атроф олам
Жисмоний тарбия
Расм
|
Мусика
Сенсор /математика
|
Табиат/адабиёт
Расм
|
Нутқ
Апликация/куриш ясаш
Мусика
|
Лой иши
Жисмоний
|
Эркин фаолият
|
Қуриш-ясаш ва математика
|
|
“Ажойиб халтача” ўйинини ўйнатиш
|
|
“Деразали уйча “ясаймиз
|
|
Йирик хажмдаги курилиш материаллари ,ўйинчоқлар(ёки “Лего” йигмаси ёки турли хажмдаги картондан ясалган шакллар)
|
Сюжетли-ролли ўйинлар
|
|
|
|
|
|
|
Нутқ ва тил
|
|
|
|
“Икки мусича”Д.Орифбоев
|
|
Икки мусича”Д.Орифбоев асари
|
Фан ва табиат
|
”Хонадаги табиат бурчаги “ билан таништириш
|
|
Наврузгул ва хонаки геран гулини кузатиш
|
|
|
Наврузгул ва хонаки геран гули,ўсимликлар гуллар расмлари
|
Санъат маркази
|
“Бинафша” расмини чизиш
|
|
“Қувноқ томчилар” расмини чизиш
|
|
Лойдан “Безакли ғиштчалар”- гуллар ва баргларни ясаш
|
Қоғоз, рангли гуашь, рангли қогоз, муйкалам, сув учун идишчалар, пластин ёки лой, тахтача, когоз салфетка, намунаси.
|
Гурух
|
Кичик гурух номли гурух_______________
|
Мавзу
|
Хона гуллари
|
Давр
|
Феврал ойининг 4- хафтаси
|
Ривожланиш сохалари бўйича мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
|
Узининг ташки куринишига эътибор беради. Атрофидаги дустларига хам куринишлари хакида уз фикрини билдиради, уларга кумаклашишга харакат килади.
|
Ижтимоий-хиссий ривожланиш
|
Хона гуллари хақида тушунчага эга бўлади,уларнинг қандай ўсиши,ранги ва гулларининг очилиши,чиройлилигини хис эта олади
|
Нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Мулокотда фаол катнашади, узи кўрган Хона гуллари номини ва ранги ва гулларининг шакли хақида суз билан ифодалай олади.
|
Билиш жараёнининг ривожланиши
|
Хона гулларини бир бидан фарқлашга ўргатиш,тассавурга эга бўлиш, улардан тугри фойдалана олади
|
Ижодий ривожланиш
|
Хона гуллари ни бир биридан фарқлашга,уларни хис қилади.Тасвирлаётган суратини мавзуга мос равишда расмлар билан тулдира олади, ёрдамсиз ўзи ижод кила олади.
|
Ривожланиш марказлари
|
Таълим-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар, иловалар
|
Машғулотлар
|
Атроф олам
Жисмоний тарбия
Расм
|
Мусика
Сенсор /математика
|
Табиат/адабиёт
Расм
|
Нутқ
Апликация/куриш ясаш
Мусика
|
Лой иши
Жисмоний
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
