Оила кутубхонаси бахтли бола маънавияти

 
Ушбу кўникма намоён бўлиши мумкин бўлган ҳолатлар: 
а) Бола тушлик пайтида бошқа бола билан стол талашганида, ликопча 
синиб қолганида; 
б) Бола синглисини хафа қилиб қўйганида; 
 
Кўникма шаклланмаганида: 
Бола ҳеч қачон кечирим сўрамайди, шу туфайли у одобсиз, қўрс ва 
қўпол кўринади. 
 
Кўникманинг шаклланиш поғоналари: 
1. Бола ўзи йўл қўйган хатосини сезади;
2. Кимдур уни деб хафа бўлганини сезади; 
3. Чин дилдан узр сўраш учун тўғри келадиган вақт ва пайтни пойлайди; 
4. “Илтимос, хафа бўлма”, “Мени кечир. Хўпми?”, деб кечирим сўрайди. 
 
III. ТУЙҒУЛАРИНИ НАЗОРАТ ҚИЛИШ КЎНИКМАЛАРИ 
 
22. АСОСИЙ ТУЙҒУЛАРИНИ ИФОДАЛАШ
 
 
 
Кўникма мазмуни: 
ўзи англамаган ҳолда маълум бир туйғуларни ҳис 
этиш. Бу ёшда айнан катталар болаларга улардаги туйғуларнинг номини 
айтиб, моҳиятини тушунтириб, уларга ёрдам беришади. 
 
Ушбу кўникма намоён бўлиши мумкин бўлган ҳолатлар: 

---

184 
а) Машғулот пайтида тарбиячи болалардан бирон бир туйғуларини 
кўрсатишни сўрайди. 
 
Кўникма шаклланмаганида: 
Бола туйғуларини тушунмасдан, адаштиради, бундан ташқари 
атрофдаги болаларнинг туйғуларини ҳам тушунмайди. 
 
Кўникма шаклланиш поғоналари: 
1. Бола бундай ҳолатни қачон ҳис этганини эслашга уринади; 
2. У бу ҳолатни юз кўриниши, туриши, овози билан ифода этади. 
23. ТУЙҒУЛАРИНИ БИЛДИРИШ 
 
Кўникма шартлари
: ҳам ижобий (хурсандчилик, қониқиш), ҳам 
жамоада салбий(хафа бўлиш, кўролмаслик, ғазабланиш) қабул қилинадиган 
туйғуларни кўрсата олиш. 
Ушбу кўникма пайдо бўлиши мумкин бўлган ҳолатлар: 
а) Бола аччиқланиб, бақириб, ўзини қўярга жой топа олмаяпти; 
б) Бола суюкли бувижониси ёнига хурсанд бўлиб югуриб боради;