|
Oilaga tashrif. Tashrifning asosiy maqsadi bola bilan tanishish va uning unga qo'yishi bilan tanishishdir. Bola bilan o'yinda, yaqinlari bilan suhbatda, siz chaqaloq, uning imtiyozlari va manfaatlari haqida ko'p zarur ma'lumotlarni bilib olishingiz mumkin. FOYDALANADI, Ota-onalar va o'qituvchiga tashrif buyurish: o'qituvchi bola bilan aloqa qilayotganligi haqida tasavvurga ega, ularning bolalarini tarbiyalash borasida o'zlari uchun qiziqarli bo'lishlari va o'qituvchini olib borishga o'zlari uchun o'zlari uchun o'zlari uchun o'zlari uchun o'zlari uchun o'zlari uchun o'zlari uchun o'zlari uchun o'zlari uchun o'zlari uchun o'zlari uchun o'zlari uchun savollar berishlari mumkin. Siz bola yashaydigan sharoitlar, oiladagi umumiy muhit, oiladagi umumiy atmosfera bilan tanishishingiz kerak.
Har bir yosh guruhining o'qituvchisi ularning o'quvchilarining oilalariga tashrif buyurishlari kerak. Har bir tashrif o'z maqsadlariga ega. Birinchi oilaviy tashrifning maqsadi oilaviy ta'limning umumiy shartlarini, bolaning yashash sharoitlarini tekshirishdir. Kerakli tashriflar kerak bo'lganda rejalashtirilgan.
Uyga tashrifni tashkil qilish orqali quyidagi shartlarni kuzatish kerak:
Oilaga tashrif buyurganida xushmuomala bo'ling;
Oilada bolaning etishmasligi haqida gapirishni boshlamang;
Farzandlarni tarbiyalash haqida ota-onalarga ko'p savol bermang;
Uyga tashrif buyurish va uni bajarishga harakat qilish uchun eslatma qiling.
Shaxsiy maslahatlar. Ularning tabiatidagi maslahatlar suhbatga yaqin. Farqi shundaki, suhbat o'qituvchi va ota-onalarning muloqoti va ota-onalarning savollariga javob berish orqali maslahat berib, o'qituvchi malakali kengashni berishga intiladi.
O'qituvchi bolalarning muvaffaqiyatini yozadigan individual notespadlar turli xil turlar Faoliyat, ota-onalar farzandlarni tarbiyalashdan manfaatdor ekanliklariga uylanishi mumkin.
Ushbu shakllar shuningdek quyidagilarni o'z ichiga oladi:
"Yosh oila maktabi";
individual buyurtmalar bajarish;
Ishonch telefoni;
ishonch pochta;
Xayrli ishlarni piggy banki va boshqalar.
Bundan tashqari, ota-onalar uchun rollarni yaratish usullari mavjud. Ular bolalar bog'chasida turli xil rasmiy va norasmiy rol o'ynashlari mumkin. Ulardan ba'zilari.
Mehmonlar guruhi. Bolalar va o'yinlarni ular bilan kuzatib borish uchun ota-onalarning guruhiga kelishini rag'batlantirish kerak.
Ko'ngilli. Ota-onalar va farzandlar umumiy qiziqish yoki ko'nikmalarga ega bo'lishi mumkin. Kattalar o'qituvchilar yordam berishi, spektakllarda ishtirok etish, tadbirlarni tashkil etish, transportni tozalash, tozalash, guruh xonalarini jihozlash, jihozlash, jihozlash, qulay va bezash va hk.
To'lanadigan pozitsiya. Ba'zi ota-onalar o'quv guruhining a'zosi sifatida maosh olishlari mumkin.
III. Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarning dam olish shakllari
Aloqa tashkilotining dam olish shakllari o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasida iliq norasmiy munosabatlarni o'rnatish uchun mo'ljallangan, shuningdek, ota-onalar va bolalar o'rtasidagi maxfiy munosabatlar. Keyingi o'qituvchilar ular bilan aloqa o'rnatish osonroq, pedagogik ma'lumot berishadi. Oila bilan hamkorlikning bunday shakllari faqat o'qituvchilar tadbirning pedagogik mazmuniga etarlicha e'tibor bersalar, ota-onalar bilan norasmiy ishonch munosabatlarini o'rnatish aloqa asosiy maqsadi emas.
Bayramlar, patnislar, tadbirlar (kontsertlar, musobaqalar). Ushbu shakllar guruhiga maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari, "Yangi yilning uchrashuvi", "Maslenitsa", "Maslenitsa" stsenariysi "Maslenitsa" stsenariysi "," Mom bayrami "stsenariysi", " Eng yaxshi dad"Dada, men do'stona oilaman", "o'rim-yig'im bayrami" va boshqalar. "A, quduq, bobo", bobosi! "Dam olish kuni kechqurun" A "nashrining stsenariysi!" "Bahorni qanday uchratganimiz" (1-ilova. Kechqurun stsenariy). "Zutnikaning" Zutnika "," Olimpiya o'yinlari "kabi sport o'yin-kulgisiz qilmang (1-ilova." Yozgi oilaviy Olimpiya o'yinlari "stsenariysi"). Bunday oqshomlar guruhda hissiy tasalli yaratishga yordam beradi, pedagogik jarayon ishtirokchilarini birlashtiradi. Ota-onalar turli tanlovlarda aralashmani va xayolotni namoyish etishlari mumkin. Ular to'g'ridan-to'g'ri ishtirokchilar sifatida qatnashishlari mumkin: skriptni dizaynida ishtirok etish, she'rlarni o'qing, qo'shiqlar kuylang, o'ynang musiqiy asboblar va ayting qiziqarli hikoyalar va hokazo.
Ota-onalar va bolalar ko'rgazmalari, oilaviy boylik o'rinlari. Bunday ko'rgazmalar ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyatining natijalarini namoyish etadi. Bu bola va ota-ona o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatishning muhim jihati va o'qituvchi uchun ahamiyatli (ota-onalar hayotidagi ota-onalar hayotidagi ota-onalarning faoliyatini ko'paytirish, oilaviy munosabatlarning sifatidan biri). Masalan, "Berezonka" ko'rgazmasida "Bolalarning farzandlari uchun mo''jizalar", "Qo'llar onasi, papa qo'llari", "tabiat va xayolot", "tabiat va xayolot"
Birgalikda yurish va ekskursiyalar. Bunday tadbirlarning asosiy maqsadi mustahkamlashdir ota-ona munosabatlari. Natijada, bolalar tirishqoqlik, aniqlik, yaqinlarga e'tibor berish, ishni hurmat qilishadi. Bu vatanparvar ta'limning boshlanishi, o'z vataniga bo'lgan sevgi oilasiga bo'lgan muhabbat hissi bilan tug'iladi. Ushbu kampaniyalardan bolalar tabiat, hasharotlar, ularning hududlari haqida yangi taassurotlar bilan boyitildi. Keyin tabiiy materialdan juda katta durang, qo'shma ijodkor ko'rgazmalarni keltirib chiqardi.
Xayriya aktsiyalari. Qo'shma faoliyatning bunday shakli nafaqat sovg'alar olishni, balki qilishni ham o'rganadigan bolalar uchun katta ta'limiy ahamiyatga ega. Ota-onalar befarq qolmaydilar, bolalari kabi bolalari kabi bolalar bilan do'stona o'yinlar uyida o'ynashadi va eng sevimli kitob do'stlar doirasida yanada qiziqarli va yangraydi. Va bu katta ish, inson qalbining ta'limidir. Masalan, "Do'stingizga kitob bering" aksiyasi. Ushbu shakl tufayli ota-onalar bilan ishlash bo'yicha guruh kutubxonasi yangilanishi va to'ldirilishi mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: |
