Oila bilan o'zaro munosabatlarning individual shakllari. Oilaviy munosabatlar shakllari va maktabgacha ta'lim muassasalari

Oila bilan o'zaro munosabatlarning individual shakllari. Oilaviy munosabatlar shakllari va maktabgacha ta'lim muassasalari
Zamonaviy shakllar o'zaro ta'sir qilish va oilalar
Asoslangan zamonaviy Maktabgacha ta'lim tushunchalari ota-onalar bolalarni tarbiyalash uchun javobgar va boshqa barcha boshqa ijtimoiy institutlar yordam, qo'llab-quvvatlash, qo'llab-quvvatlash, yuborish uchun mo'ljallangan. oilalar.
Hamkorlik - Bu qo'shma faoliyat, bunda hech kim buni ko'rsatish, boshqarish, baholash uchun imtiyozga ega emas.
O'zaro ta'sir - Bu tashkilotning usuli qo'shma faoliyatijtimoiy idrok va aloqa yordamida amalga oshiriladigan ijtimoiy idrok asosida amalga oshiriladi.
Asosiy daqiqada kontekst « oila - Maktabgacha muassasasi » - shaxsiy o'zaro ta'sir o'qituvchi va ota-onalar qiyinchilik va quvonchlar, muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklar, shubhalar va aks ettirish, bunda ma'lum bir bolani tarbiyalash jarayonida oilabu mumkin emas "Ochiqlik" Dow.
Maktabgacha joylashtirilgan "Ochiqlik" Ichkarida, pedagogik jarayonni ko'proq bepul, moslashuvchan, farqlash, bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar o'rtasidagi insonparvarlik munosabatlari bilan amalga oshirish, bu sharoitlarni o'quv jarayonining barcha ishtirokchilari bilan yaratishni anglatadi (Bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar) O'zini biron bir faoliyat turida ochishga, voqealar, tashvishlaringiz, tashvishlaringiz, muvaffaqiyatlar va muvaffaqiyatsizliklaringiz haqida gapirish uchun shaxsiy tayyor bo'lish edi.
"Ochiqlik" Ichkarida
- Bu ota-onalarning ishtiroki o'quv jarayoni Bolalar bog'chasi. Ota-onalar, a'zolar oilalar Maktabgacha tarbiya muassasasida bolalarning hayotini sezilarli darajada diversifikatsiya qilishlari mumkin, o'quv ishlariga hissa qo'shadi.
Barchaning asosiy maqsadi oila bilan o'zaro ta'sir shakllari va turlari - bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar o'rtasidagi ishonch munosabatlarini bir jamoaga birlashtirish, muammolarini bir-birlari bilan baham ko'rish va ularni birgalikda hal qilish zarurligini oshirish.
O'qituvchilar egalik qilishlari kerak zamonaviy Pedagogik texnologiyalarning "Arsenal" ota-onalariga ularning tayinlanishi, xususiyatlari va afzalliklarini tushuntirishga qodir; aniq biling oilaviy ta'limbolalarni o'qitish xususiyatlarini hisobga oling; Ota-onalar va bolalarga bo'lgan faoliyatni loyihalashtirish, ota-onalarning pedagogik vakolatlari darajasini tahlil qilish; Ota-onalarning pedagogik ta'limiga e'tibor bering, shuningdek, aloqa ko'nikmalarini doimiy ravishda oshirish.
Hozirgi vaqtda barcha turdagi usullar qo'llaniladi va shakllar Ota-onalarning pedagogik ma'rifatsiyasi. Maktabgacha pedagogika davrida, ishning to'rtta keng tarqalgan joylaridan iborat ota-onalar:
An'anaviy (tematik ota-onalar uchrashuvlari, maslahatlar, oilaviy sport, musobaqalar, bayramlar, suhbatlar, tashrif oilaviy bola. ochiq eshiklar va boshqalar);
Ta'lim (ota-ona jamoasining tashkiloti, byulletenlar, axborot varaqalari, bukletlar, stendlar va "Burchaklar" Ota-onalar uchun ommaviy axborot vositalaridan ta'lim muammolarini yoritish va boshqalar).
Interaktiv (xo'jayin - darslar, o'qitish, so'roq, diagnostika, davra suhbatlari, mutaxassislar, ustaxonalar - seminarlar va boshqalar);
Davlat boshqaruvini rivojlantirish (Vasiylik kengashi, Ota-ona qo'mitasining faoliyati).
Keling, ajoyib potentsialni o'z ichiga olgan interfaol yo'nalishda to'xtalaylik zamonaviy Maktabgacha ta'limni rivojlantirish bosqichida oila.
Bilan ishlash bo'yicha interfaol yo'nalish oila Hozirda u maqbul foydalanishga imkon beradigan darajada ustuvor ahamiyatli bo'lishi mumkin shakllar va tabaqalashtirilgan guruh va individual ishlarning usullari bilan oila, shuningdek, ota-onalarning pedagogik kompetentsiyasini oshiradi.
Ota-onalar bilan ishlashning interfaol usullariga, bu innovatsion deb tavsif berilishi mumkin bo'lgan interfaol, maktabgacha tarbiya muassasalarida interaktiv bo'lishi mumkin. xususiyat:
usul Delfi - miya hujumi usuli; Bir guruh o'qituvchilar va ota-onalar tomonidan olib boriladigan miya bo'roni jarayonida ularning avlodlari asosida tez-tez topiladigan echimlarni aniqlash usuli;
test vaziyatlar usuli (muammo holatlari); Ushbu usul bilan o'qituvchi har bir ota-ona seminarda ishtirok etgan maxsus sharoitlarni yaratadi - seminar eng aniq namoyon bo'ladi;
ota-onalar uchun mashg'ulotlar, o'qituvchi ota-onalar uchun sharoit yaratadi, ularda nafaqat pedagogik imkoniyatlarni tan olish, balki ulardan yuzaga keladigan muayyan muammoli vaziyatlarda ham foydalanishlari mumkin oila;
aktsiyalar - tadbirlar to'plami, ota-onalarga kelib chiqadigan muammoni yaxshiroq tushunishga yordam beradigan, bu muammoni hal qilishda uning nuqtai nazarini aniqlashga yordam beradi;
ota-onalar uchun mavjud texnologiyalarni o'tkazish uchun ota-onalar uchun mahorat darslari o'zaro ta'sir Ota-onalar o'rtasida va tajribali organga ega bo'lish, bu ish uslublarini to'g'ridan-to'g'ri va sharhlash orqali ota-onalarga, mahoratni olib tashlashni ta'minlaydigan o'qituvchini tan olish;
ota-onalarning talablariga tematik va individual maslahatlar; Har bir maslahat nafaqat muammoni muhokama qilishni, balki uning echimi bo'yicha amaliy tavsiyalar ham izohlaydi; Mutaxassislar ushbu sohada malakali mutaxassislar jalb qilinadi;
san'atdagi ta'sir qilish va interfaol ta'sir qilish (Latherfitio - pasaymagan, taqdimot) - bu muzeyda va ko'rgazma zali Yoki ma'lum bir san'at asarlarining ma'lum tizimida, shuningdek moddiy madaniyat, tarixiy hujjatlar bo'yicha ochiq havoda. Bolalar bog'chasining ishida bolalar mahsulotlarining ekspozitsiyasi ota-onalarga bolalar va o'qituvchilarning sevimli mashg'ulotlari va sevimli mashg'ulotlari bilan guruhlar va o'qituvchilarning shaxsiy xohishiga ko'ra, bolalar va o'qituvchilar bolalarining farzandlarini tanishtirishga imkon beradi. Guruh har bir bolani ko'proq bilishga va boshqa bolalar uchun imkoniyatlar va imkoniyatlarni oshkor etishga yordam beradigan bolalarning hunarmandchilik bilan to'lanishi kerak.