Обучение грамматике

12. 
Употребите данные в скобках существительные в функции определения. 
Где возможно, дайте варианты. 
Образец
: Я очень люблю котлеты (картофель). - Я очень люблю котлеты из 
картофеля. Я очень люблю картофельные котлеты. 1. Иллюстрации (книга) 
сделал известный художник. 2. Я беру книги в библиотеке (институт). 3. 
Посмотри, какую рекламу (курсы русского языка) поместили в газете. 4. Ты 
знаешь, какие экскурсии (Москва) будут у нас на этой неделе? 5. Ты знакома 
со профессором (Англия)? 6. У тебя есть учебник (грамматика)? 
5. Типы репродуктивных упражнений 
В данных упражнениях учащийся должен самостоятельно сформировать 
высказывание, используя тренируемый грамматический материал. 
Упражнения могут строиться на чтении или прослушивании разного рода 
текстов, но при этом следует направлено работать с изучаемым 
грамматическим материалом. Активизируют работу рисунки, таблицы, 
схемы. 

---

1. 
Ответьте на вопросы. 
1. Где вы живѐте? А где живѐт ваша семья? А ваш друг где живѐт? 2. На 
каком факультете вы учитесь? На каком курсе? А где учится ваш друг или 
подруга? 
2. 
Попросите своего друга сделать это.
 
Образец
: У меня нет учебника. (дать) – Миша, дай мне его, пожалуйста. 
1. Я не понял грамматику нового урока (объяснить). 2. Я скоро буду 
(подождать). 3. Я не знаю, как это слово сказать по-русски (посмотреть в 
словаре). 
3. 
Замените согласованные определения несогласованными. Составьте с 
ними предложения.
 
Образец
: светловолосая девушка - девушка со светлыми волосами. – Вас 
спрашивала девушка со светлыми волосами. 
Университетская библиотека, шерстяной костюм, семилетний ребѐнок, 
высококачественный продукт, детский театр, библиотечная книга, восточно-
европейские государства.