унификация
профессиональной ментальности
, сознания, цен-
ностей, с одной стороны, формирует одновекторную профессиональ-
ную культуру, ориентированную на единые стандарты труда и потреб-
ления, что приводит к нивелированию национальных особенностей
труда и творчества. Но, с другой стороны, она же является условием
для повышения уровня взаимопонимания, единого мировоззрения,
профессионального языка, сужения сферы для национальных, регио-
нальных и конфессиональных конфликтов.
Унификация информационной базы профессии
также несет амби-
валентное психологическое содержание: позитивный рост профес-
сионального самосознания, соотносимого с общецивилизационными
критериями, сопровождается утратой редких, уникальных ремесел и
традиционно-трудоемких профессий.
Абсолютизация принципов
целесообразности
и
прагматизма
в
обеспечении профессиональной сферы приводит к тому, что профес-
сионально адекватные с позиции глобализации действия могут стать
социально неадекватными в масштабах конкретного общества, соци-
ума, группы, и тем самым вызывать психологическое отторжение са-
мих идей глобализации у членов этих естественных сообществ (поми-
мо организованных движений и партий антиглобалистского толка).
Следует указать на особенности психосоциальных тенденций
российской динамики профессиональной идентичности и маргина-
лизма в условиях глобализации. Известные успехи Юго-Восточной
Азии в рамках глобализации во многом обусловлены отсутствием в
этих странах базового профессионализма, устойчивой профессио-
нальной идентичности, конкурирующих профессиональных традиций
и структур. В отличие от этого в России существовал сложившийся за
десятилетия своеобразный
советский профессионализм
(СП) и
совет-
1
ская профессиональная идентичность
(СПИ), постепенно обретав-
шие за годы перестройки признаки деградации и профессионального
вырождения, завершившегося к началу XXI в. формированием замет-
ного (настолько, что позволяет считать его массовым) слоя профессио-
нальных маргиналов, отвергавших прежние советские профессиональ-
ные ценности, но так и не приобщившихся к общецивилизационным.
Таким образом, для формирования в России новой
глобально-
ориентированной профессиональной идентичности
(ГПИ) необходи-
мо преодоление не только прежней профессиональной ментальности
(что вполне закономерно для любой страны, изменяющей свой статус
в глобальном мире), но и дезорганизующего и деморализующего вли-
яния
профессионального маргинализма
(ПМ), явившегося следствием
потрясений от внутренних реформ.
Предлагается следующая модель взаимосвязей (рисунок 3).
Если представить преобразование идентичности в виде нормально-
го распределения, то линия ПИ
ПМ
ГПИ будет соответствовать
процессам преобразования, типичным для «массового профессиональ-
ного субъекта», когда ПМ выступает как звено, обусловливающее пси-
хологическое сопротивление процессам глобализации в России. Это
психологическое сопротивление негативно окрашено эмоционально, а
функционально отражает этап переоценки ценностей. Линии ПМ
СМ
и ПИ
ГПИ соответствуют крайним позициям, представляющим более
локальные процессы преобразования профессиональной идентичности.
Например, прямой переход ПИ
ГПИ возможен лишь в немногочис-
ленных случаях у руководителей производства, экономистов «новой
волны» и ментальных глобалистов, способных мыслить не только с по-
зиции узкопрофессиональных или узконациональных установок, но и
с учетом мировых критериев социального прогресса, общецивилиза-
ционных норм профессиональной морали (а не только экономической
эффективности). Сюда же относятся профессионалы и ученые «экс-
тра-класса», работавшие и раньше на уровне мировых стандартов (ибо
глобализация — это не только мировой рынок, но и мировой уровень
стандартов профессионализма во всех сферах труда, а не только в облас-
* СМ
*ПМ
ПИ *
* ГПИ
Рис. 3. Возможные направления преобразования профессиональной идентич-
ности в условиях глобализации. На схеме: ПИ — прежняя профессиональная
идентичность, ПМ — профессиональный маргинализм, СМ — социальные
маргиналы (безработные, бомжи), утратившие ментальную связь с профессией,
ГПИ — глобализационная профессиональная идентичность.
ти экономики и передовых технологий). Работа на уровне мировых стан-
дартов, с одной стороны, предполагает, а с другой — формирует особую
профессиональную идентичность — наднациональную или вненацио-
нальную, которая дает новую позицию для оценки роли своей страны в
мировых процессах и своей роли как ее гражданина. Главное в этой пози-
ции — непротиводействие прогрессивным и либеральным тенденциям.
Если линия ПИ
ПМ
ГПИ — отражение наиболее типичных
и массовых психосоциальных тенденций профессиональной дина-
мики, то переходы ПМ
СМ и ПИ
ГПИ, как крайние позиции
«гауссового» распределения, отражают не столько малочисленные,
сколько индивидуальные и даже уникальные случаи, где нельзя по-
нять результат без детального исследования личности в рамках всех
именно ее социальных связей и психологических индивидуальных
особенностей.
Способность профессионала быть интегрированным в систему
глобальных ценностей зависит от социального масштаба и степени
субъектности принимаемых им решений, адаптационного потенциала
профессии и индивидуально-психологической готовности к участию
в глобализационных процессах. Большей готовностью к интеграции
обладают молодые люди, которые владеют основами профессии, инва-
риантной к культурным и национальным особенностям, не обременены
узкой профессиональной специализацией, имеют склонность к переме-
нам и не дистанцируют себя от понятия «весь цивилизованный мир».
Негативные психологические последствия разнонаправленных гло-
бализационных воздействий на профессионала имеют признаки «куль-
турного шока» и «социального стресса», сопровождаются нарастанием
неопределенности в ценностных ориентациях личности и снижением
уровня социальной и профессиональной компетентности общества в
целом. Самоощущение многочисленных групп профессионалов как
жертв
реорганизационного
произвола
приводит к утрате профессиональ-
ной идентичности и к появлению «вынужденных» профессиональных
маргиналов. Диссонанс разных срезов сознания профессионала служит
питательной средой для укоренения идеологии антиглобализма, ан-
тирыночных настроений, особенно популярных среди представителей
«отмирающих» профессий, нарастают и
иррациональные
тенденции
в
сознании, мировоззрении, поведении профессионалов.
В подобных проблемных и внутренне конфликтных ситуациях
возможности адаптации выше у людей с широкой идентификацией;
дистанцирование образа своей профессии от других — профессио-
нальная самоизоляция — затрудняет адаптацию и «наведение мостов»
при переходе в иное профессиональное пространство. Эти факторы в
совокупности составляют преобразующий потенциал профессионала.
Любая преобразующая активность осуществляется в специфической
для данной личности форме и приобретает свойственные именно дан-
ному типу черты.
Так, нарушение согласованности в системе человек—профессия—
общество действует на разных профессионалов по-разному: может
привести к самомобилизации и стимулировать позитивную пере-
стройку субъекта труда и трудовых функций, тогда оно выступит как
фактор
развития
. Как фактор
опасности
может побуждать к социаль-
ной защите. Как фактор
«враждебной среды» —
вызывать со стороны
субъекта активное сопротивление. И, наконец, оно может выступать
как фактор
подавления
личности и
деградации
профессионала.
Когда социальные и технологические инновации меняют устояв-
шееся соотношение компонентов в системе ЧПО,
критерии
выбора
ан-
тикризисных стратегий становятся нечеткими, а иерархическая струк-
тура ценностных ориентаций — размытой. Неизменными остаются
только самые базовые характеристики профессионала как субъекта и
как личности. Поэтому стратегии реагирования профессионала на не-
гативные воздействия мы расположили в системе двух координат. Пер-
вая,
Do'stlaringiz bilan baham: |