Общеобразовательных учреждений и учащихся

Рис.14. Светолюбивые декоративные растения
Растения длинного дня (длиннодневные) – растения умеренного пояса и более северных широт. Для длиннодневных растений требуется продолжительный день (13 часов и более) и они цветут летом. Если световой день более короткий и освещения недостаточно, они будут продолжать свой рост, интенсивно образуя зеленую массу, но не вступая в фазу цветения. Эта особенность длиннодневных растений определяет и правильные сроки их посева. Представителями длиннодневных растений являются: картофель, морковь, свекла, лук, редис, капуста, редька.
Растения короткого дня (короткодневные) – растения тропическо- го и субтропического пояса. Они нуждаются в короткой длине свето- вого дня (менее 12 ч) и цветут ранней весной или осенью. Например, перец, баклажаны, помидоры, огурцы, хлопчатник, земляника, хризан- темы, георгин, канна и др.
Нейтральные растения, такие как горох, одуванчик цветут вне зави- симости от длины светового дня.
Изучение фотопериодизма растений и животных показало, что реакция организмов на свет основана не просто на количестве получаемого света, а на чередовании в течение суток периодов света и темноты определен- ной длительности. Организмы способны измерять время, то есть обладают
«биологическими часами» – от одноклеточных организмов до человека.
«Биологические часы» – также управляются сезонными циклами и други- ми биологическими явлениями. «Биологические часы» определяют суточ- ный ритм активности, как целых организмов, так и процессов, происходя- щих даже на уровне клеток, в частности клеточных делений.


Ключевые слова: свет; экологические группы растений, светолюбивые, тенелюбивые, теневыносливые, дневные, сумеречные, ночные, фото- периодизм, длиннодневные, короткодневные, нейтральные.
Вопросы и задания.

1. 
   Охарактеризуйте биологическое действие лучей с разной длиной волны.
   
2. 
   Какое влияние на организмы оказывают ультрафиолетовые лучи?
   
3. 
   В чем заключаются функции видимых лучей солнечного спектра?
   
4. 
   Объясните понятия «фотопериод» и «фотопериодизм». Каково их значения для жизни организмов?
   
5. 
   На какие экологические группы разделяют растения по их отноше- нию к свету? Назовите характерные особенности экологических групп растений по отношению к свету.
   
6. 
   На какие экологические группы разделяют животных по их отношению к свету?
   

Выскажите свое мнение.

1. 
   Какие растения относят к длиннодневным, а какие к короткодневным и нейтральным? Приведите примеры. В чем значение их совместного произрастания?
   
2. 
   Обоснуйте важность изучения закономерностей фотопериодизма для сельскохозяйственной практики. Заложите опыт по изучению влияния света на растения.
   
3. 
   Какое значение имеют разные экологические группы растений по отно- шению к свету в растительных сообществах?