Общения по темам «Мой день»,

Чтение и устная речь Тема «Экскурсия по Ташкенту»
1. Фонетическая зарядка: хоровое исполнение наизусть и индивидуальный опрос стихотворений «Край родной
86
Узбекистан», «Узбекистан», разученных на прошлых уро­ках.
2. Повторение материала прошлого урока:
а) чтение вопросов по теме «Узбекистан», данных в заданиях 2 и 7, и ответы на них «по цепочке»;
б) рассказы учащихся по содержанию сюжетного рисун­ка (стр. 56) и нарисованных ими предметных рисунков;
в) игра «Доскажи слово» с использованием карточек со словами род.,., Узбек..., хлоп..., вино..., руч..., поспе..., весен..., крас..., у гос..., гос..., круп..., соч..., респуб... .
3. Введение нового материала:
а) чтение учителем текста «Экскурсия по Ташкенту»;
б) запись новых слов: интересная (дщдагЦ), по городу (вНапаг Ъо ¹у1аЪ), очень понравился (}иаа уо^А^), гуляли (зауг дИа'Ис), телебашня (Шеттот), высоко (Ьа1ап<3%а)\
в) нахождение в тексте и чтение учащимися ответов на вопросы по тексту (задание 2 стр. 59);
г) рассказ учителя и повторение учащимися содержания сюжетного и предметных рисунков, данных к тексту.
4. Закрепление материала:
а) ответы учащихся на вопросы учителя о городе Таш­кенте;
б) пересказ учащимися содержания текста. Задание на дом: рассказать содержание текста. Запом­нить новые слова. Рассказать о содержании рисунков.
Чтение и письмо Тема «Экскурсия по Ташкенту»
1. Фонетическая зарядка: хоровое исполнение и индивидуальный опрос учащихся на знание наизусть стихотворений «Родимые просторы» и «Ташкент».
2. Повторение материала прошлого урока:
а) опрос учащихся по содержанию текста «Экскурсия по Ташкенту»;
б) рассказы учащихся о содержании сюжетного к предметного рисунков о Ташкенте;
в) игра «Угадай-ка» с использованием открыток из серии «Ташкент» с наиболее примечательными объектами города

(учащиеся должны угадать, что на карточке: театр, парк, памятник, музей, магазин или многоэтажное здание). 3. Введение нового материала:

а) чтение и разучивание стихотворения «Ташкент»;
б) запись новых слов: любимый (зеV^тИ), прекрасный (§о 'га1), красивый (сЫгоуП), родной (/опа/рп);
в) обучение детей рассказу о своём городе (кишлаке) на основе вопросов:
Как называется ваш город (кишлак)? Где (в какой области) он лаходится? Какие здания, парки, стадионы, театры, кино и т.д. есть в вашем городе?;
г) запись названий основных достопримечательностей, находящихся в городе (кишлаке), в котором живут учащиеся.
Задание на дом: выучить стихотворение «Ташкент». Выполнить задание 4 и 5.