Общего среднего образования

168
Упражнение 427.
 Запишите предложения, укажите личные местоимения, которые 
отвечают на вопросы притяжательных местоимений, определите падеж.
1. Я встретила его вчера. 2. Его картина понравилась всем. 3. Её се-
стра рассказала нам о поездке в горы. 4. Мы увидели её лишь только 
после уроков. 5. Мы долго ждали, но их так и не было. 6. Их вопросы 
показались нам интересными.
В значении притяжательных местоимений могут быть использованы 
личные местоимения в форме родительного падежа, например: (чья?) 
её комната, (чьи?) их книги.
Упражнение 428. 
Перед вами отрывок из письма М. Горького своему сыну Мак-
симу. Спишите, вставляя на месте пропуска подходящие по смыслу личные, притя-
жательные и возвратное местоимения.
__ уехал, а цветы, посаженные __, растут. __ смотрю на __, и __ 
приятно думать, что __ сынишка оставил после __ на Капри нечто 
хорошее – цветы. Вот если бы __ всегда и везде, всю жизнь оставлял 
для людей только хорошее, легка и приятна была бы __ жизнь. Тогда 
__ чувствовал бы __ нужным всем людям, и это чувство сделало бы __ 
богатым душой. Знай, что всегда приятнее отдать, чем взять.
•
Подчеркните синонимы и антонимы.
Упражнение 429.
Прочитайте внимательно предложения и ответьте на воп -
росы.
1. Старшая сестра попросила младшую подать ей её кружку.
Чью кружку должна подать младшая сестра?
2. Учитель попросил ученика учесть его прежние исправления в со-
чинении.
Кто делал исправления в сочинении?
3. На приём к врачу пришла молодая
3
мама с её детьми.
Чьих детей привела молодая мама?
•
Исправьте предложения, употребив синонимические пары мой – свой, твой – 
свой и т.д. Запишите их.

---