Общего среднего образования

Упражнение 71. 
Определите лексическое значение слов, составьте с ними пред-
ложения, запишите их.
Вездеход, внедорожник
2
, аэробус, дельтоплан, фломастер, луноход, 
дизайнер, секонд хенд, тинейджер, паркинг, кемпинг.
Упражнение 72. 
Замените развёрнутые определения одним словом, составьте с 
ними словосочетания или предложения, запишите их.
Церемония вступления в должность президента страны (от англ. 
inauguration); смешивающий аппарат (от англ. mixer); приспособление 
для поджаривания ломтиков хлеба (от англ. toast ); сосуд для приго-
товления коктейлей (от англ. shaker); катание на доске с роликами (от 
англ. skate); небольшой плакат с изображением артиста (от англ. poster).
Упражнение 73. 
Устно объясните лексическое значение слов. В левую колонку 
выпишите неологизмы, а в правую – неологизмы, перешедшие в разряд общеупо-
требительных слов.
Луноход, вертолёт, космодром, лазер, брокер, компьютер, дискета, 
банкомат, интернет, фальстарт, электрон, менеджер, кафетерий, стаци-
онар, атомщик, ракетчик
1
, метрополитен, радар.
Упражнение 74. 
Прочитайте, определите по словарю лексическое значение непо-
нятных слов, выпишите слова в следующей последовательности:
– исконно русские;
– заимствования (без профессионализмов);
– диалектизмы;
– профессионализмы.
Мальчик, ямщик, векша, пневмония, деревня, тулуп, стёжка, изгородь, 
кушак, кочет, курица, инкубатор, ребёнок, мебель, ставок, ласточка, 
незабудка, гардероб, катанки, знаменатель, огурец, скамья, орфоэпия, 
колыбель.

---

29
§ 18. Лексический разбор слова.
Порядок лексического разбора слова
1. Определите лексическое значение указанного в тексте слова.