Общего среднего образования

В предложении местоимение обычно бывает подлежащим, до-
полнением (как имена существительные), определением (как имена 
прилагательные). Например: Я приду к тебе завтра. Некоторые люди 
читают очень быстро.
Упражнение 412.
Прочитайте предложения, найдите местоимения, задайте во-
просы и выпишите их по группам.
I. Отвечают на вопросы кто? что?
II. Отвечают на вопросы какой? чей?
1. Мне хотелось вас заставить рассказать что-нибудь. (Л.) 2. Его ни-
кто не заметил, никто не задерживал. (Т.) 3. Яков наслаждался своей 
победой, как дитя, его лицо преобразилось. (Т.) 4. Я сам расскажу о 
времени и о себе. (Маяк.) 5. Он смотрел, как они ползут, как подгиба-
ются у них руки, и спокойно удивлялся, что нет в нём ни сочувствия, 
ни даже любопытства. (Б.В.)
Упражнение 413.
 Замените выделенные существительные местоимениями, пред-
ложения запишите.
1. Я встретился с товарищем. 2. Мы с подругой дружим много лет. 
3. Девочек не было дома. 4. Взрослые говорили о ребятах. 5. Родители – 
самые дорогие для меня люди.

---

163
§ 87. Местоимение и другие части речи
Общее грамматическое значение местоимений – указание на пред-
меты, их признаки и количество. Местоимения я, ты, мы, вы, оно, 
кто-то, что, никто и др. указывают на предмет и по своим морфоло-
гическим признакам сходны с именем существительным.
Упражнение 414.
 Вместо выделенных слов вставьте подходящие по смыслу ме-
стоимения.
1. Брат принёс книгу. 2. Школу строят по новому проекту. 3. Дети 
любят ходить в цирк. 4. Ни один ученик не смог решить задачу. 5. Мария 
вернула Ане книгу.
Местоимения мой, твой, наш, ваш, какой, этот и др. указывают 
на признаки предмета и по своим морфологическим признакам сходны 
с именем прилагательным, то есть они могут изменяться по родам, 
числам, падежам.
Местоимения сколько, столько, несколько указывают на количество 
предметов и по своим морфологическим признакам сходны с количе-
ственными числительными, например: сколько книг – пять книг, не-
сколько недель – около трёх недель.