Общая методика преподавания информатики

Download 2,26 Mb. bet 75/101 Sana 02.04.2022 Hajmi 2,26 Mb. #525095 Turi Учебник

-	-	-	-
-
				Семенов
	Симонович
Вводный курс (5-6 кл.)		Макарова	Босова	-	-	-
Базовый курс (7-9 кл.)	Кузнецов, Апатова			Угринович	Гейн	Семакин	Шафрин
Профильный курс (10-11 кл.)	Бешенков, Ракитина
	Ефимова и др.
	Кушниренко
	Ляхович
	Шауцукова

Полный перечень учебников и учебно-методических пособий по информатике представ­лен на веб-сайте Малева В.В. www.vspu.ac.ru/~mvv.
Электронный учебник - это учебник, существующий в форме электронного документа, то есть в виде документа, который хранится в памяти ЭВМ, может быть прочитан только на экране специального устройства отображения информации (монитора) и не может быть обра­ботан иначе как с помощью ЭВМ [19]. Это же определение можно применить и к электронному учебному пособию, причем к учебным пособиям относятся также сборники упражнений и за­дач, альбомы карт и схем, атласы, хрестоматии, указания по проведению учебного эксперимен­та, указания к практикуму, курсовому проектированию, справочники, энциклопедии, тренаже­ры и др.
Такой учебник выполняется в формате, допускающем гиперссылки, графику, анимацию, речь диктора, регистрационные формы, интерактивные задания, мультимедийные эффекты. Электронное издание может быть исполнено на любом электронном носителе - магнитном (магнитная лента, магнитный диск и др.), оптическом (CD, DVD и др.), а также опубликовано в компьютерной сети.
Обычный печатный учебник легко превращается в электронный путем создания его электронной копии1 . В такой форме может быть представлен любой печатный текст.
Электронные издания учебного назначения имеют ряд положительных отличий и пре­имуществ перед бумажными изданиями:

• 
  компактность хранения (на одном CD могут быть размещены тексты нескольких тысяч книг);
  
• 
  электронные учебники практически вечны, не боятся износа и физического старения;
  
• 
  мобильность, легкость правки и перекомпоновки материала, оперативного внесения изменений и дополнений педагогом (новые данные, задания, материалы других электронных библиотек, книг или сети Интернет), не требующая затрат на переиздание;
  
• 
  возможность применения автоматических процедур корректуры текста и поиска нужного места по заданному шаблону поиска;
  
• 
  возможность с помощью поисковых систем найти нужный учебник в школьной электронной библиотеке (медиатеке), а также быстро отыскать в нем нужную информацию: понятие, закон, имя ученого, параграф;
  
• 
  тиражируемость: при необходимости можно распечатать часть учебника или издать его необходимым тиражом целиком, оформив по своему усмотрению (с соблюдением авторских прав);
  
• 
  возможность статистической и семантической обработки текста;
  
• 
  возможность размещения учебной информации на веб-сайте или школьном сервере для одновременного доступа к нему всех учеников, а также пересылки по электронной почте;
  
• 
  возможность ограничения доступа конкретных учеников к электронному учебнику или его части, размещенным на веб-сайте для обеспечения индивидуального темпа и траектории обучения;
  
• 
  возможность существования различных версий электронного учебника (для учителя и учеников), версия ученика может дополняться личными работами, работами одноклассников и другими данными, ссылками и т.д., что позволяет создать личную образовательную библиотеку, хранящуюся в компьютере или на CD. Публикация в электронном учебнике создаваемых или отбираемых учащимися материалов, размещение их на доступном для других людей веб­сайте существенно повышают ответственность за качество своей информации;
  
• 
  гипертекстовая структура учебника позволяет осуществлять индивидуальную траекторию обучения, однако система навигации должна строиться таким образом, чтобы сохранялась логика и систематичность в освоении содержания, не допускались пробелы в усвоении образовательных стандартов;
  
• 
  возможность работы в режиме самообучения, самоконтроля;
  
• 
  интерактивность и привлекательность учебника за счет включения элементов мультимедиа, анимации, компьютерных игр и т.д.
  

Создание такой копии может быть запрещено владельцем авторских прав на книгу.
В целом электронный учебник может представлять собой автоматизированную обучаю­щую систему, которая включает в себя дидактические, методические и информационно-справочные материалы по учебной дисциплине, а также программное обеспечение, позволяю­щее комплексно использовать их для самостоятельного получения и контроля знаний.
Необходимо назвать и некоторые недостатки электронных учебников:

• 
  печатное издание более удобно для чтения, чем его электронная копия на экране дисплея;
  
• 
  возможная сложность навигации в гипертекстовой структуре, приводящая к «дрейфу цели»;
  

- при использовании электронного учебника необходимо соблюдать санитарно-гигиенические нормы и требования [63].

Download 2,26 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: