Образования республики узбекистан

---

1 
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН 
 
САМАРКАНДСКИЙ ФИЛИАЛ ТАШКЕНТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 
 
САМАРКАНДСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ 
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Кафедра языков 
С.А.Рахматова 
Русский язык 
( методическое указание для развития коммуникативной речи ) 
Рекомендована к печати 
учебно – методическим
Советом СФ ТУИТ 
как методическое указание 
САМАРКАНД - 2014 

---

2 
Ответственный редактор: д.ф.н М.Б.Абдиев 
Рецензенты:
И.Т. Бобокулов
кандидат филологических наук 
И.Мамасолиев
кандидат филологических наук 
Рахматова С.А. 
Пособие для развития коммуникативной речи по русскому языку 
Методическое пособие составлено занятиям, предусматривающим обучение 
студентов в социально- культурной и научно-технической сферах. Каждое 
занятие отражает актуальные проблемы современности, способствует 
повышению воспитательно-образовательного потенциала предмета, 
формированию творческой и социально- активной личности средствами 
русского языка. 
Его задача - систематизация и углубление знаний по русскому языку
самостоятельно обеспечение владения языковым материалом. 

---

3 
ПРЕДИСЛОВИЕ 
Настоящее методическое пособие составлено в соответствии с
«Программой практического курса русского языка для студентов
неязыковых вузов и колледжей», который рассчитан на обучение и 
развитие коммуникативной речи студентов по русскому языку. 
Его задача - систематизация и углубление знаний по русскому языку,
самостоятельное обеспечение владения языковым материалом как
предметом общения в любых ситуациях. 
Лексика – грамматический материал организован в соответствии с
программой по функционально - семантическому принципу: от значения 
– к средствам его передачи в языке. 
Предлагаемые ситуации рассматриваются как источник информации в
соответствии с лексической темой. 
Целью обучения по настоящему методическому пособию является: 
1. Приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень
которой позволяет использовать русский язык, как в
профессиональной деятельности, так и в сфере дальнейшего
самообразования. 
2. Развитие базовых умений во всех видах речевой деятельности,
формирование и совершенствование языковых навыков