«Образование новых слов- названий детенышей животных с помощью суффиксов онок, енок»

3. Формирование новых понятий.
Работа на доске и на карточке.

- Догадайтесь, о ком мы сегодня будем говорить?

Бегают в лесу и в поле.
Плавают в реке и в море.
Могут прыгать и летать,
И друзьями могут стать.
Но а в городе большом,
Зоопарк их главный дом. ( Это животные). Слайд№2.

-Каких животных знаете? ( Тигры, рыси, медведи).

- Послушайте слово ЖИВОТНЫЕ.
-Сколько в слове ЖИВОТНЫЕ гласных звуков? (4).
- Сколько в этом слове слогов? (4).
- Почему? (Так как здесь 4 гласных звука).
- Сколько в этом слове согласных? (5).
- Сколько здесь всего звуков? (9).
- Выложите схему слова.
- Теперь запишите это слово в тетради.
- Сколько в слове букв? (8).
- Почему в слове звуков больше, чем букв? (Буква Е после гласных - это 2 звука). -Какое слово спряталось в слове ЖИВОТНЫЕ? (ЖИВОТ, ВОТ).
- Ребята! Слово ЖИВОТНЫЕ старославянское. Оно образовалось от слова ЖИВОТ-
ЖИЗНЬ (не щадя живота своего- значит, не щадя своей жизни).
- Какой корень в слове ЖИВОТНЫЕ? (ЖИВОТ).
- Значит, какие однокоренные слова можно подобрать к слову? (ЖИВОТ,
ЖИВОТИК).
- Запишите эти слова, выделите корень. (ЖИВОТ).
- Какое правило вспомнили? ( ЖИ-ШИ).
- Молодцы, ребята, с заданием справились.
- Сегодня мы с вами отправимся в гости в зоопарк. Но у наших животных – беда.
- Они потеряли своих детенышей. Давайте вернем детенышей мамам.
- Отгадайте, какие звери их потеряли.
Острые зубы, ему не до игр.
Полосатый и грозный …… (Тигр). Слайд № 3.
- Как назовем детеныша тигра? (Тигренок). Слайд №4.
- Вот тигренок и вернулся к маме.
- Назовите корень в словах ТИГР, ТИГРЕНОК. (Тигр).
-Какая часть слова помогла нам назвать детеныша тигра? (Волшебник ЕНОК).
- Сегодня у нас тема урока…(Суффиксы, называющие детенышей животных). Запишите суффикс в слово на карточке, выделите его.
- Молодцы, ребята.
Царь зверей - большая кошка.
Порычит со зла немножко.
Спит он в логове, поев,
Носит гриву, грозный ……..( Лев). Слайд №5.
-Назовите детеныша льва. ( Львенок). Слайд №6.