Yakuniy baholash
Og`zaki
|
5
(3x5=15)
|
Yakuniy baholashda talaba 3 ta tayanch tushunchalar asosida berilgan savollarga og`zaki javob berishi lozim. Har bir og`zaki savolga 5 ball ajratiladi.
agar savol mohiyati tol`a ochilsa, javoblari to`liq va aniq hamda ijodiy fikrlari bo`lsa -
savolning mohiyati umumiy ochilgan, asosiy faktlar to`g`ri bayon etilgan bo`lsa –
savolga umumiy tarzda javob bersa, ammo ayrim kamchiliklari bo`1sa -
savolga umumiy javob berilgan, ammo ayrim faktlar to`1iq yoritilmagan bo`lsa -
savolga javob berishga harakat qilingan, ammo chalkashliklar bo`lsa –
|
4,6-5 ball
4,1-4,5 ball
3,6-4 ball
3,1-3,5 ball
2,6-3 ball
|
YaB 30 ball
13-15 ball
(86-100%, a’lo)
11-12,5 ball
(71-85%, yaxshi)
8,5-11 ball
(55-70%, qon-li)
|
Test
|
0,5
(0,5x30=15)
|
30 tadan test yechish topshiriladi, test savolining har biriga 0,5 ball ajratiladi.
27– 30 savol
23 – 26 savol
16 – 22 savol
|
13,5-15 b
13-11,5 b
11-8 b
|
13-15 ball
(86-100%, a’lo)
11-12,5 ball
(71-85%, yaxshi)
8,5-11 ball
(55-70%, qon-li)
|
Ijtimoiy pedagogika fanidan talabalarning bilimlarini baxolash mezoni
№
|
Nazorat turlari
|
semestr
|
Nazorat shakllari
|
Nazorat shakllari bo`yicha ballar
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
I.
|
Joriy nazorat
|
6
|
1.Seminar ishlarni bajarilishi.
2.Mustaqil ish bajarishi.
(1)
(2)
(3)
|
3x8=24 ball.
4 ball.
3 ball.
4 ball.
|
|
Jami:
|
|
|
35 ball.
|
II.
|
Oraliq nazorat
|
|
1.Yozma ish
2. Test savollariga javob
3. Mustaqil ish bajarishi.
(4)
(5)
(6)
(7)
|
12 ball
7 ball.
4 ball
5 ball
2 ball
5 ball
|
|
Jami:
|
|
|
35 ball.
|
III.
|
Yakuniy nazorat.
|
|
1.Og`zaki
2. Test
|
15 ball
15 ball
|
|
Jami
|
|
|
30 ball
|
|
Jami:
|
|
|
100 ball
|
5» a’lo 86 – 100 ball.
«4» yaxshi 85 – 71 ball.
«3» qoniqarli 70 -55 ball.
«2» qoniqarsiz 55 dan kam.
O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi 25.08.2010 dagi 333- sonli “OTM da talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimi to’g’risidagi nizomga o’zgartirish va qo’shimchalar kiritish haqida” gi buyrug’i asosida tuzildi.
Kafedra mudiri: dots.D.A.Axatova
Tuzuvchi : katta o’qit. H.B.Aliqulova
3. TA’LIM TEXCNOLOGIYASI
MA’RUZA MASHG’ULOTLARI
TA’LIM TEXNOLOGIYASI
1-mavzu
|
Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyaga extiyoj va zamonaviy jamiyat rivojining zaruriy shartlari. O`zbekistonda ijtimoiy pedagogika fani paydo bo`lishining shart-sharoitlari.
|
|
Darsni olib borish texnologiyasi
|
|
|
Talabalar soni: 50-70 gacha
|
Vaqti:2 soat.
|
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Informatsion baxs-munozarali dars
|
|
Ma’ruza rejasi
|
Ijtimoiy pedagogika fanining maqsad va
mazmuni
2.Ijtimoiy pedagogika fanining vazifalari.
3. O`zbekistonda ijtimoiy pedagogika fani paydo bo`lishining shart-sharoitlari
|
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Ijtimoiy pedagogika faniga kirish va fan oldida turgan dolzarb vazifalar to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish.
|
|
Pedagogik vazifa:
|
O’quv faoliyatining natijasi:
|
|
1. Ijtimoiy pedagogika fanining maqsad va mazmuni
xususida tushunchalar berish
|
Talabalar Ijtimoiy pedagogika fanining maqsad va mazmuni xususida tushunchalarga ega bo’ladi
|
|
2.Talabalarga Ijtimoiy pedagogika fanining vazifalarini izohlab berish
|
Talabalar Ijtimoiy pedagogika fanining vazifalarini izohlay oladi
|
|
O’qitish usullari va texnika
|
Ma’ruza, “Qanday?” texnikasi, “FSMU” uslubi, Insert
|
|
O’qitish vositalari
|
Komp’yuter texnologiyasi («Ijtimoiy pedagogika» fanidan elektron o’quv-uslubiy majmua), slaydlar.
|
|
O’qitish shakli
|
Jamoa bo’lib ishlash
|
|
O’qitish shart-sharoitlari
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan, o’qitish usullarini qo’llash mumkin bo’lgan o’quv xona.
|
|
Monitoring va baholash
|
Kuzatish, og’zaki nazorat, savol-javobli so’rov, o’quv topshiriq.
|
|
Darsning texnologik kartasi
Ish jarayonlari vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1 bosqich.
Kirish
(10 daqiqa)
|
1.1. Ma’ruzaning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining maqsadi va o’quv faoliyat natijalarini tushuntiradi (1-ilova)
|
Tinglaydi, mavzu nomini yozib oladi
|
1.4. Mashg’ulotni o’tkazish shakli va baxolash mezonlarini e’lon qiladi (2- ilova)
|
Yozib oladi
|
2 bosqich.
Asosiy jarayon
(60 daqiqa)
|
2.1. Mavzu rejasining birinchi punkti rejasi bo’yicha ma’ruza qiladi (3-ilova) Ma’ruza bo’yicha «Qanday?” usulidan foydalangan holda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: “Ijtimoiy pedagogika fanining vazifalari haqida nimalarni bilasiz?” (4-ilova)
2.2. Mavzu rejasining ikkinchi punkti bo’yicha ma’ruza qiladi (5-ilova). Ma’ruza bo’yicha «Qanday?” usulidan foydalangan xolda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: “Ijtimoiy pedagogika fanining maqsadi va mazmuni deganda nimani bilasiz?” (6-ilova)
|
Yozadi, savolga javob beradi.
Yozadi, savolga javob beradi.
|
2.2. Ijtimoiy pedagogika fanining maqsadi, mazmuni va vazifalari kabi masalalarni yoritishda «Kichik guruhlarda ishlash» orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi. “FSMU” texnikasidan foydalangan holda guruhlarga topshiriqlar beradi (7-ilova). Guruhlarda ishlashga yordam beradi Qo’shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan natijaga jalb qiladi. Har bir guruh topshiriqlarini vatman - qog’ozlarga tushirib, taqdimotini o’tkazishga yordam beradi, bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada to’g’ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi Fikrlarini tinglab, umumlashtiradi.
|
Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar.
Guruhlarda ishlaydilar.
|
3 bosqich.
YAkuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
3.1 Mavzu bo’yicha umumiy xulosa qilinadi.
|
Tinglaydilar
|
3.2. Talabalarning baholash mezonlarini e’lon qilinadi
|
Yozib oladi
|
3.3. O’z-o’zini nazorat qilish uchun savollar beradi (8-ilova)
|
Javob yozadi
|
3.4 Navbatdagi mashg’ulotda ko’riladigan mavzuni e’lon qiladi va “insert” usulida jadvalga mustaqil ta’limga tayyorgarlik ko’rishlarini so’raydi (9-Ilova).
|
”Insert” usulida jadvalni to’ldiradi.
|
1-ilova
Mavzu: Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyaga extiyoj va zamonaviy jamiyat rivojining zaruriy shartlari. O`zbekistonda ijtimoiy pedagogika fani paydo bo`lishining shart-sharoitlari.
Do'stlaringiz bilan baham: |