O `zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi

Jadvalni to’ldiring
1-guruh

1-guruh

Savol	Nima uchun ijtimoiy pedagogika fanini o’rganish uchun zarurat tug’ildi?
(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
(M) Ko’rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashti-ring

2-guruh

Savol	Ijtimoiy pedagogika fani nimani anglatadi va nimani o’rganadi?
(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
(M) Ko’rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashti-ring

8-ilova

Jonlantirish uchun savollar:
1. Ijtimoiy pedagogika fanining maqsadi nimadan iborat?
2. Ijtimoiy pedagogikada qanday atamalar mavjud?
3. Ijtimoiy pedagogika funksiyalari xaqida fikr yuriting.
4. Ijtimoiy pedagogika qaysi fanlar bilan xamkorlikda ish ko’radi?


9-Ilova
Insert usulidan foydalanib ishlash qoidasi
1. Ma’ruza matnini o’qib, matnning chetiga quyidagi belgilarni qo’yib chiqing:
V – bilaman
+ - men uchun yangi ma’lumot

• 
  - men bilgan ma’lumotni inkor qiladi
  

? – noaniq (aniqlashtirish talab qiladigan) qo’shimcha ma’lumot.
2. Olingan natijalarni jadval shaklida rasmiylashtiring.

Mavzu savollari	V	-	+	?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

3.2.
TA’LIM TEXNOLOGIYASI
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ

«ПЕДАГОГИКА» кафедраси

ИЖТИМОИЙ ПЕДАГОГИКА»

фани бўйича

ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ


бакалавриат йўналиши учун
ИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ
МАЪРУЗА МАШҒУЛОТЛ МТЪРУЗА МАШҒУЛОТЛАРИНИНГ ТАЪЛИМ


Навоий -2011

Тузувчилар: Педагогика фанлари доктори, профессор
Р.А. Мавлонова.

Педагогика фанлари номзоди, доцент
Д. Абдураҳимова


Тақризчилар: Жахон тиллари университетининг педагогика - психология кафедраси профессори, педагогика фанлари доктори С.Х. Файзулина

Низомий номли ТДПУ «Умумий педагогика» кафедрасининг, доценти педагогика фанлари номзоди Г.Султанова
Дастур Низомий номидаги Тошкент Давлат педагогика университети қошидаги «Таълим» ўқув – методик бирлашмасида кўриб чиқилган ва тавсия қилинган.
2011 йил «___» _______даги ____сонли мажлис баёни.

Олий ва ўрта махсус касб - ҳунар таълими ўқув- методик бирлашмалар фаолиятини мувофиқлаштирувчи кенгашнинг

2011йил «___» _______даги ____сонли қайдномаси билан тасдиққа тавсия этилган.

3.1. МАЪРУЗА МАШҒУЛОТЛАРИ

1 -мавзу	Ижтимоий педaгогикa фaнигa кириш вa фaн олдидa тургaн долзaрб вaзифaлaр”
	Дарсни олиб бориш технологияси
Талабалар сони: 50-70 гача		Вақти:2 соат.
Ўқув машғулотининг шакли		Информацион бахс-мунозарали дарс
Маъруза режаси		Ижтимоий педагогика фанининг мақсад ва мазмуни 2. Ижтимоий педагогика фанининг вазифалари.
Ўқув машғулотининг мақсади: Ижтимоий педaгогикa фaнигa кириш вa фaн олдидa тургaн долзaрб вaзифaлaр тўғрисидаги билимларни шакллантириш.
Педагогик вазифа:		Ўқув фаолиятининг натижаси:
1. Ижтимоий педагогика фанининг мақсад ва мазмуни хусусида тушунчалар бериш		Талабалар Ижтимоий педагогика фанининг мақсад ва мазмуни хусусида тушунчаларга эга бўлади
2.Талабаларга Ижтимоий педагогика фанининг вазифаларини изоҳлаб бериш		Талабалар Ижтимоий педагогика фанининг вазифаларини изоҳлай олади
Ўқитиш усуллари ва техника		Маъруза, “Қандай?” техникаси, “ФСМУ” услуби, Инсерт
Ўқитиш воситалари		Компъютер технологияси («Ижтимоий педагогика» фанидан электрон ўқув-услубий мажмуа), слайдлар.
Ўқитиш шакли		Жамоа бўлиб ишлаш
Ўқитиш шарт-шароитлари		Техник воситалар билан таъминланган, ўқитиш усулларини қўллаш мумкин бўлган ўқув хона.
Мониторинг ва баҳолаш		Кузатиш, оғзаки назорат, савол-жавобли сўров, ўқув топшириқ.

Дарснинг технологик картаси

Иш жараёнлари вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
1 босқич. Кириш (10 дақиқа)	1.1. Маърузанинг мавзуси, режасини эълон қилади, ўқув машғулотининг мақсади ва ўқув фаолият натижаларини тушунтиради (1-илова)	Тинглайди, мавзу номини ёзиб олади
	1.4. Машғулотни ўтказиш шакли ва бахолаш мезонларини эълон қилади (2- илова)	Ёзиб олади
2 босқич. Асосий жараён (60 дақиқа)	2.1. Мавзу режасининг биринчи пункти режаси бўйича маъруза қилади (3-илова) Маъруза бўйича «Қандай?” усулидан фойдаланган ҳолда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: “Ижтимоий педагогика фанининг вазифалари ҳақида нималарни биласиз?” (4-илова) 2.2. Мавзу режасининг иккинчи пункти бўйича маъруза қилади (5-илова). Маъруза бўйича «Қандай?” усулидан фойдаланган холда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: “Ижтимоий педагогика фанининг мақсади ва мазмуни деганда нимани биласиз?” (6-илова)	Ёзади, саволга жавоб беради. Ёзади, саволга жавоб беради.
	2.2. Ижтимоий педагогика фанининг мақсади, мазмуни ва вазифалари каби масалаларни ёритишда «Кичик гуруҳларда ишлаш» орқали амалга оширилишини эълон қилади. “ФСМУ” техникасидан фойдаланган ҳолда гуруҳларга топшириқлар беради (7-илова). Гуруҳларда ишлашга ёрдам беради Қўшимча маълумотлардан фойдаланишга имкон яратади. Диққатларини кутиладиган натижага жалб қилади. Ҳар бир гуруҳ топшириқларини ватман - қоғозларга тушириб, тақдимотини ўтказишга ёрдам беради, билимларини умумлаштиради, хулосаларга алоҳида эътибор беради. Топшириқларнинг бажарилишини қай даражада тўғри эканлигини диққат билан тинглайди Фикрларини тинглаб, умумлаштиради.	Саволларга жавоб берадилар, эркин баҳс-мунозара юритадилар. Гуруҳларда ишлайдилар.
3 босқич. Якуний босқич (10 дақиқа)	3.1 Мавзу бўйича умумий хулоса қилинади.	Тинглайдилар
	3.2. Талабаларнинг баҳолаш мезонларини эълон қилинади	Ёзиб олади
	3.3. Ўз-ўзини назорат қилиш учун саволлар беради (8-илова)	Жавоб ёзади
	3.4 Навбатдаги машғулотда кўриладиган мавзуни эълон қилади ва “инсерт” усулида жадвалга мустақил таълимга тайёргарлик кўришларини сўрайди (9-Илова).	”Инсерт” усулида жадвални тўлдиради.

1-илова