|
1-o’quv topshiriq
«Qanday» organayzerini to’ldiring
Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va “Qanday” savoli orqali muammo hal qilinadi.
Ijtimoiy pedagogika fanining qanday vazifalarini bilasiz?
Qanday?
Qanday
Qanday?
Qanday?
Q anday? Qanday?
Qanday?
Q anday? Qanday?
Qanday?
7-Ilova
2-o’quv topshiriq
FSMU texnologiyasi
Jadvalni to’ldiring
1-guruh
1-guruh
Savol
|
Nima uchun ijtimoiy pedagogika fanini o’rganish uchun zarurat tug’ildi?
|
(F) Fikringizni bayon eting
|
|
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
|
|
(M) Ko’rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
|
|
(U) Fikringizni umumlashti-ring
|
|
2-guruh
Savol
|
Ijtimoiy pedagogika fani nimani anglatadi va nimani o’rganadi?
|
(F) Fikringizni bayon eting
|
|
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
|
|
(M) Ko’rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
|
|
(U) Fikringizni umumlashti-ring
|
|
8-ilova
9-Ilova
Insert usulidan foydalanib ishlash qoidasi
1. Ma’ruza matnini o’qib, matnning chetiga quyidagi belgilarni qo’yib chiqing:
V – bilaman
+ - men uchun yangi ma’lumot
- men bilgan ma’lumotni inkor qiladi
? – noaniq (aniqlashtirish talab qiladigan) qo’shimcha ma’lumot.
2. Olingan natijalarni jadval shaklida rasmiylashtiring.
Mavzu savollari
|
V
|
-
|
+
|
?
|
1.
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
3.2.
TA’LIM TEXNOLOGIYASI
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
«ПЕДАГОГИКА» кафедраси
ИЖТИМОИЙ ПЕДАГОГИКА»
фани бўйича
ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ
бакалавриат йўналиши учун
ИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ
МАЪРУЗА МАШҒУЛОТЛ МТЪРУЗА МАШҒУЛОТЛАРИНИНГ ТАЪЛИМ
Навоий -2011
Тузувчилар: Педагогика фанлари доктори, профессор
Р.А. Мавлонова.
Педагогика фанлари номзоди, доцент
Д. Абдураҳимова
Тақризчилар: Жахон тиллари университетининг педагогика - психология кафедраси профессори, педагогика фанлари доктори С.Х. Файзулина
Низомий номли ТДПУ «Умумий педагогика» кафедрасининг, доценти педагогика фанлари номзоди Г.Султанова
Дастур Низомий номидаги Тошкент Давлат педагогика университети қошидаги «Таълим» ўқув – методик бирлашмасида кўриб чиқилган ва тавсия қилинган.
2011 йил «___» _______даги ____сонли мажлис баёни.
Олий ва ўрта махсус касб - ҳунар таълими ўқув- методик бирлашмалар фаолиятини мувофиқлаштирувчи кенгашнинг
2011йил «___» _______даги ____сонли қайдномаси билан тасдиққа тавсия этилган.
3.1. МАЪРУЗА МАШҒУЛОТЛАРИ
1-мавзу
|
Ижтимоий педaгогикa фaнигa кириш вa фaн олдидa тургaн долзaрб вaзифaлaр”
|
|
Дарсни олиб бориш технологияси
|
|
|
Талабалар сони: 50-70 гача
|
Вақти:2 соат.
|
|
Ўқув машғулотининг шакли
|
Информацион бахс-мунозарали дарс
|
|
Маъруза режаси
|
Ижтимоий педагогика фанининг мақсад ва мазмуни
2. Ижтимоий педагогика фанининг вазифалари.
|
|
Ўқув машғулотининг мақсади: Ижтимоий педaгогикa фaнигa кириш вa фaн олдидa тургaн долзaрб вaзифaлaр тўғрисидаги билимларни шакллантириш.
|
|
Педагогик вазифа:
|
Ўқув фаолиятининг натижаси:
|
|
1. Ижтимоий педагогика фанининг мақсад ва мазмуни
хусусида тушунчалар бериш
|
Талабалар Ижтимоий педагогика фанининг мақсад ва мазмуни хусусида тушунчаларга эга бўлади
|
|
2.Талабаларга Ижтимоий педагогика фанининг вазифаларини изоҳлаб бериш
|
Талабалар Ижтимоий педагогика фанининг вазифаларини изоҳлай олади
|
|
Ўқитиш усуллари ва техника
|
Маъруза, “Қандай?” техникаси, “ФСМУ” услуби, Инсерт
|
|
Ўқитиш воситалари
|
Компъютер технологияси («Ижтимоий педагогика» фанидан электрон ўқув-услубий мажмуа), слайдлар.
|
|
Ўқитиш шакли
|
Жамоа бўлиб ишлаш
|
|
Ўқитиш шарт-шароитлари
|
Техник воситалар билан таъминланган, ўқитиш усулларини қўллаш мумкин бўлган ўқув хона.
|
|
Мониторинг ва баҳолаш
|
Кузатиш, оғзаки назорат, савол-жавобли сўров, ўқув топшириқ.
|
|
Дарснинг технологик картаси
Иш жараёнлари вақти
|
Фаолият мазмуни
|
Ўқитувчи
|
Талаба
|
1 босқич.
Кириш
(10 дақиқа)
|
1.1. Маърузанинг мавзуси, режасини эълон қилади, ўқув машғулотининг мақсади ва ўқув фаолият натижаларини тушунтиради (1-илова)
|
Тинглайди, мавзу номини ёзиб олади
|
1.4. Машғулотни ўтказиш шакли ва бахолаш мезонларини эълон қилади (2- илова)
|
Ёзиб олади
|
2 босқич.
Асосий жараён
(60 дақиқа)
|
2.1. Мавзу режасининг биринчи пункти режаси бўйича маъруза қилади (3-илова) Маъруза бўйича «Қандай?” усулидан фойдаланган ҳолда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: “Ижтимоий педагогика фанининг вазифалари ҳақида нималарни биласиз?” (4-илова)
2.2. Мавзу режасининг иккинчи пункти бўйича маъруза қилади (5-илова). Маъруза бўйича «Қандай?” усулидан фойдаланган холда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: “Ижтимоий педагогика фанининг мақсади ва мазмуни деганда нимани биласиз?” (6-илова)
|
Ёзади, саволга жавоб беради.
Ёзади, саволга жавоб беради.
|
2.2. Ижтимоий педагогика фанининг мақсади, мазмуни ва вазифалари каби масалаларни ёритишда «Кичик гуруҳларда ишлаш» орқали амалга оширилишини эълон қилади. “ФСМУ” техникасидан фойдаланган ҳолда гуруҳларга топшириқлар беради (7-илова). Гуруҳларда ишлашга ёрдам беради Қўшимча маълумотлардан фойдаланишга имкон яратади. Диққатларини кутиладиган натижага жалб қилади. Ҳар бир гуруҳ топшириқларини ватман - қоғозларга тушириб, тақдимотини ўтказишга ёрдам беради, билимларини умумлаштиради, хулосаларга алоҳида эътибор беради. Топшириқларнинг бажарилишини қай даражада тўғри эканлигини диққат билан тинглайди Фикрларини тинглаб, умумлаштиради.
|
Саволларга жавоб берадилар, эркин баҳс-мунозара юритадилар.
Гуруҳларда ишлайдилар.
|
3 босқич.
Якуний босқич
(10 дақиқа)
|
3.1 Мавзу бўйича умумий хулоса қилинади.
|
Тинглайдилар
|
3.2. Талабаларнинг баҳолаш мезонларини эълон қилинади
|
Ёзиб олади
|
3.3. Ўз-ўзини назорат қилиш учун саволлар беради (8-илова)
|
Жавоб ёзади
|
3.4 Навбатдаги машғулотда кўриладиган мавзуни эълон қилади ва “инсерт” усулида жадвалга мустақил таълимга тайёргарлик кўришларини сўрайди (9-Илова).
|
”Инсерт” усулида жадвални тўлдиради.
|
1-илова
Мавзу: Ижтимоий педaгогикa фaнигa кириш вa фaн олдидa тургaн долзaрб вaзифaлaр
Do'stlaringiz bilan baham: |
