O 'zbekiston respublikasi oliy va o

8. Tavsiya etilayotgan yakuniy nazorat savollari

1. 
   Ta’lim nazariyasi (didaktika) nima?
   
2. 
   Tarbiya nazariyasi nimalarni o‘rganadi?
   
3. 
   Pedagogika fanining asosiy vazifalari nimalardan iborat?
   
4. 
   Pedagogikaning asosiy kategoriyalarini ayting va mohiyatini yoriting.
   
5. 
   Qanday fanlar pedagogik fanlar tizimiga kiradi?
   
6. 
   Qanday metodlar pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari hisoblanadi.
   
7. 
   Individ», «shaxs», «individuallik» tushunchalarini sharhlang.
   
8. 
   Rivojlanish va shaxs rivojlanishini ta’riflang.
   
9. 
   Shaxsning shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar haqida nimalarni bilasiz?
   
10. 
    Shaxs faoliyati haqida so‘zlab bering.
    
11. 
    O‘quvchilarning yosh xususiyatlarini tavsiflang.
    
12. 
    Shaxsning ijtimoiylashuvini qanday tushunasiz?
    
13. 
    Tarbiyaning maqsadi nimadan iborat?
    
14. 
    Shaxsan Siz tarbiyaning vazifalarini qanday tushunasiz?
    
15. 
    Tarbiyaning turlarini tasvirlab bering.
    
16. 
    Tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat?
    
17. 
    “Didaktika” tushunchasini ta’riflab bering.
    
18. 
    Didaktikaning predmeti va ob’ekti nimalardan iborat?
    
19. 
    .Didaktikaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?
    
20. 
    .Didaktikaning asosiy kategoriyalari qaysilar?
    
21. 
    .Didaktik konsepsiyalardan qaysilari bilan tanishsiz?
    
22. 
    Rivojlantiruvchi konsepsiyaning mohiyati nimadan iborat?
    
23. 
    Yangi didaktik ekvivanetik” tushunchasi izohlang (yozma ish)
    
24. 
    Differensiya” deganda nimani tushunasiz?
    
25. 
    Integratsiyaning turlar darajalarini ochib berish?
    
26. 
    Boshlang‘ich maktab ta’lim va tarbiyasini integratsiyalash deganda nimani tushunasiz?
    
27. 
    Integratsiyaning ijobiy va salbiy omillariga nimalar kiradi?
    
28. 
    Tabiatshunoslik bo‘yicha bilimlar tashkil etishda integratsiyaning ahamiyati.
    
29. 
    “Integratsiya” fanining maqsad va vazifasi nimalardan iborat?
    
30. 
    Chegaradosh fanlar asosida tuzilgan kurslar nimaga xizmat qiladi?
    
31. 
    “Integratsiya” fanining maqsad va vazifasi nimalardan iborat?
    
32. 
    Chegaradosh fanlar asosida tuzilgan kurslar nimaga xizmat qiladi?
    
33. 
    Ishlab chiarilgan bilim monitoringi prinsplpri?
    
34. 
    Uzluksizlik prinsipi deganda nimani tushunasiz?
    
35. 
    Psixologik sifatlarga nimalar kiradi?
    
36. 
    Ishlab chiarilgan bilim monitoringi prinsplpri?
    
37. 
    Uzluksizlik prinsipi deganda nimani tushunasiz?
    
38. 
    Psixologik sifatlarga nimalar kiradi?
    
39. 
    Pedagogika”, “Psixologiya” so‘zlariga ta’rif bering.
    
40. 
    Shaxs rivojlanishiga ta’sir yetuvchi omillarni sanang va izohlang.
    
41. 
    Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar nima? Shu haqida tushuncha bering.
    
42. 
    Boshlang‘ich ta’limda qaysi fanlarni integratsiyalash mumkin?
    
43. 
    Integratsiyalashgan darslarni to‘ldiring nimani tushunasiz?
    
44. 
    Integratsiyalashgan darslarga og‘zaki misol keltiring?
    
45. 
    Savod o‘rgatish darslari haqida gapiring.
    
46. 
    Ta’limni tabaqalashtirish tushunchasini yoriting.
    
47. 
    Integratsiyalashtirgan darslarning samaradorligini oshirishga oid dars ishlanma yozib bering?
    
48. 
    Integratsiya” so‘zini mohiyatini ochib bering?
    
49. 
    Ta’limni tabaqalashtirish deganda nimani tushunasiz?
    
50. 
    Integratsiyalashgan darslar deganda nimani tushunasiz?
    
51. 
    Metodologik prinsplarga misol keltiring?
    
52. 
    Integratsiyalash metodlariga oid dars ishlanmasini yozib bering?
    
53. 
    Kollektivlashgan ko‘rinishlarini o‘rganish usullari deganda nimani tushunasiz?
    
54. 
    Metodologik prinsplarga misol keltiring?
    
55. 
    Integratsiyalash metodlariga oid dars ishlanmasini yozib bering?
    
56. 
    Kollektivlashgan ko‘rinishlarini o‘rganish usullari deganda nimani tushunasiz?
    
57. 
    Boshlang‘ich maktab ta’lim va tarbiyasini integratsiyalash deganda nimani tushunasiz?
    
58. 
    Integratsiyaning ijobiy va salbiy omillariga nimalar kiradi?
    
59. 
    Tabiatshunoslik bo‘yicha bilimlar tashkil etishda integratsiyaning ahamiyati.
    
60. 
    Metodologik prinsiplar haqida tushuncha bering.
    
61. 
    Bola shaxsining rivojlanishida ta’lim, tarbiya, kamolot ta’siri va ularning bog‘lanish ahamiyati nimalarda namoyon bo‘ladi?
    
62. 
    “Individ” va “shaxs” tushunchalari.
    
63. 
    Ijtimoiylik, ongga ega bo‘lish, faollik ehtiyojdir deganda nimani tushunasiz?
    
64. 
    Matematika darsida lug‘aviy so‘zlarni tushuntirishda qanday metodlardan foydalanish mumkin?
    
65. 
    Integratsiya usulida o‘qish darsini tashkil etish yo‘llari.
    
66. 
    Integratsiyalashgan usulda ochiq darsni tashkil etishning maqsad va vazifalari nimalardan iborat?
    
67. 
    Boshlang‘ich ta’limda integratsiyalashgan usulda ochiq dars ishlanmasini tuzing.
    
68. 
    Integratsiyalashgan usulda ochiq darsni tashkil etishning maqsad va vazifalari nimalardan iborat?
    
69. 
    Boshlang‘ich ta’limda integratsiyalashgan usulda ochiq dars ishlanmasini tuzing.
    
70. 
    O‘quvchilarning borliqni yaxlit holda qabul qilishning shakllanishi haqida tushuncha bering.
    
71. 
    O‘quvchilarning butun olamni yaxlitligini va o‘zaro chambarchas bog‘liqligini idrok etishni shakllantirishning ahamiyati nimalardan iborat?
    
72. 
    O‘quvchining qiziqish va talabini o‘rganishda nimalarga e’tibor berish kerak?
    
73. 
    Rejalashtirishda hisobga olinadigan faktorlarni sanang
    
74. 
    Har bir fanning xususiy metodikasini pedagogika, psixologiya, ijtimoiy va korreksion pedagogika bilan bog‘lang.
    
75. 
    Klassifikatsiyalashda fanlarning uzviy bog’liqligini izohlang.?
    
76. 
    Uzoq va qisqa muddatli ta’lim jarayonini rejalashtirishni tushuntiring.
    
77. 
    Har bir o‘quvchining qiziqishi va ehtiyojiga qarab har haftalik rejalashtirish qanday olib boriladi?
    
78. 
    Bolalarning rivojlanish darajasi deganda nimani tushunasiz?
    
79. 
    Bolalarning rivojlanish darajasini aniqlashda nimalarga e’tibor berish kerak?
    
80. 
    O‘qitishning maqsad va vazifalari nimalardan iborat?
    
81. 
    O‘qitish metodlarining pedagogik strategiyasi deganda nimani tushunasiz?
    
82. 
    Boshlang‘ich sinfda integratsiyalashgan “ta’lim” deganda nimani tushnasiz?
    
83. 
    Boshlang‘ich sinfda integratsiyalashgan “malaka” to‘g‘risida fikr bildiring.
    
84. 
    Boshlang‘ich sinfda integratsiyalashgan “ta’lim” deganda nimani tushnasiz?
    
85. 
    Boshlang‘ich sinfda integratsiyalashgan “malaka” to‘g‘risida fikr bildiring.
    
86. 
    Boshlang‘ich ta’lim maktablarda integratsiyaning mavjudligini belgilovchi mezonlar.
    
87. 
    Boshlang‘ich ta’limga integratsiyani olib kirishning afzalliklari deganda nimani tushunasiz?
    
88. 
    Zamonaviy o‘qituvchi qanday xususiyatlarga ega bo‘lishi kerak?
    
89. 
    Ta’limni integratsiya qilish moxiyati nimadan iborat?
    
90. 
    “Integratsiya” tushunchasini izohlang.
    
91. 
    Integral yondoshuvchi amalga oshirishga yordam beruvchi usul va vositalarga nimalar kiradi?
    
92. 
    Integratsiyaning turli darajalari haqida ma’lumot bering.
    
93. 
    Modullashgan integratsiyaning maqsad va vazifalari.
    
94. 
    Integratsiyaning u yoki bu darajasini ta’lim jarayonida qo‘llashning ahamiyati
    
95. 
    Ta’lim jarayoni tuzilmasi va vazifalarining mohiyatini yoritib bering.
    
96. 
    O‘quvchilar tomonidan bilimlarning egallanishini ta’minlovchi jarayonining asosiy bosqichlari nimalardan iborat?
    
97. 
    Ta’lim tamoyili nimani anglatadi? Misollar keltiring.
    
98. 
    Sharq Uyg‘onish davri allomalari – Muhammad al-Xorazmiy, Abu Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali Ibn Sino) ilgari surgan ta’limiy qoida va tamoyillarini ta’riflab bering ?
    
99. 
    Ta’lim mazmunining mohiyati nimadan iborat ?
    
100. 
     Umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmunini tanlab olish tamoyillarini ta’riflab bering.
     
101. 
     Hozirgi bosqichda ta’lim mazmunini belgilash asosiy g‘oyalarini (asoslarini) aytib bering.
     
102. 
     Mutaxassislik fani bo‘yicha umumiy o‘rta, o‘rta maxsus ta’limi davlat ta’lim standartini tahlil qilib bering.
     
103. 
     O‘quv rejalarining turlarini ayting, akademik litsey o‘quv rejasini ta’riflab bering.
     
104. 
     O‘quv dasturlarining qanday turlari mavjud?
     
105. 
     Ta’lim metodi nima?
     
106. 
     Ta’lim vositalariga nimalar kiradi?
     
107. 
     Ta’lim metodlarining tasnifi nima?
     
108. 
     Ta’lim jarayonida suhbat metodini qo‘llashda nimalarga e’tibor qaratish zarur?
     
109. 
     Og‘zaki bayon metodlarining afzalliklari nimalar ko‘rinadi?
     
110. 
     Ko‘rgazmali metodlar turkumini nimalar tashkil etadi?
     
111. 
     Amaliy metodlar mohiyati nimadan iborat?
     
112. 
     Didaktik o‘yinlar qanday maqsadda qo‘llaniladi?
     
113. 
     Zamonaviy ta’limning asosiy turlarini ta’riflab bering.
     
114. 
     “Ta’limning tashkiliy tizimi” tushunchasi mohiyatini tushuntirib bering.
     
115. 
     Ta’limning individual shakli afzalliklari nimadan iborat?
     
116. 
     Sinf-dars tizimining afzalliklari nimalardan iborat?
     
117. 
     Zamonaviy darsga qanday talablar qo‘yiladi?
     
118. 
     O‘quvchilar bilish faoliyatining individual, guruhli, frontal shakllaridan foydalanib mutaxassislik fani bo‘yicha dars rejasi va konspektini ishlab chiqing.
     
119. 
     Har bir darsda o‘quvchilar faoliyatini nazorat qilishni amalga oshirish va baholash kerakmi? Agarda zarur deb hisoblasangiz mumkin bo‘lgan metodik variantlarini ko‘rsatib bering.
     
120. 
     Ta’limni baholash yoki tekshirish va tashhis o‘rtasidagi farq nimalarda ko‘rinadi?
     
121. 
     Nazorat va tekshirish tushunchalarini izohlab bering.
     
122. 
     Tekshirish tizimi qanday bosqichlardan tashkil topadi?
     
123. 
     Nazorat (tekshirishdan tashqari) o‘z ichiga qanday tushunchalarni oladi? Ular haqida ma’lumot bering.
     
124. 
     O‘quvchilarning o‘zlashtirish natijalarini hisobga olishda nimalarga e’tibor berish lozim?
     
125. 
     Ta’lim jarayonini nazorat qilish va hisobga olishning vazifalari nimalardan iborat?
     
126. 
     Ta’lim natijalarini tekshirish va baholashga qo‘yiladigan pedagogik talablar nimalardan iborat?
     
127. 
     O‘quv faoliyati natijalarini hisobga olishning turlari va ularning vazifalarini ko‘rsatib bering.
     
128. 
     O‘quvchilar faoliyatini hisobga olishning qanday metodlarini bilasiz? Ularning har biri haqida ma’lumot bering.
     
129. 
     Reyting tizimi nima? U qanday afzalliklarga ega?
     
130. 
     Qaysi sabablarga ko‘ra besh balli baholash mezoni o‘zini oqlamadi?
     
131. 
     O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash mezonlari qahida ma’lumot bering.
     
132. 
     Kreativ ta’lim. Uning maqsad va vazifalari haqida ma’lumot bering
     
133. 
     Tarbiya jarayonining mohiyatini qisqacha
     
134. 
     Tarbiya maqsadi nimadan iborat tavsiflang
     
135. 
     Tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat?
     
136. 
     Jamoa nima?
     
137. 
     O‘quvchilar jamoasining ishlab chiqarish jamoalaridan farqi nimada?
     
138. 
     Jamoaning o‘ziga xos xususiyatlarini tavsiflang.
     
139. 
     Jamoani shakllantirish bosqichlarini sanang va ularning o‘ziga xos xususiyatlariga batafsil to‘xtaling.
     
140. 
     Jamoani tashkil etish metodikasi mazmunini so‘zlang.
     
141. 
     Jamoa an’analari deganda nimani tushunasiz?
     
142. 
     Tarbiya metodlarining maqsadi va tamoyillarini tushuntirib bering.
     
143. 
     Tarbiya metodlaridan hikoya, suhbat, namuna hamda ma’ruza qanday hollarda qo‘llaniladi?
     
144. 
     Xalq pedagogikasi qanday tarbiya metodlariga ega?
     
145. 
     Rag‘batlantirish va jazolash metodlari haqida gapirib bering.
     
146. 
     Dunyoqarash nima?
     
147. 
     Ilmiy dunyoqarash tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
     
148. 
     Sharq mutafakkirlarining shaxs dunyoqarashini shakllantirish borasida qarashlardan namunalar keltiring.
     
149. 
     Aqliy tarbiya mohiyati nimalardan iborat?
     
150. 
     “Pedagogika tarixi” fanini predmeti, maqsadi va vazifasi nimalardan iborat.