O z b e k is t o n r es p u b L i k a s I o liy

O ilada  m ustaqil  ta ’lim  olish
Davlat  oilada  ta ’lim  olishga  va  mustaqil  ravishda  t a ’lim  olishga 
k o ‘maklashadi.  T a ’lim  oluvchilarga  vakolatli  davlat  muassasalari 
tomonidan  uslubiy,  maslahat  va  boshqa  y o ‘sinda  yordam  k o ‘r- 
satiladi.
0 ‘quvchilaming  bilim  va  iste’dodlarini  vatanparvarlik  sifatlarini 
shakllantirish  va  tarbiyalab  voyaga yetkazish  maqsadida chet tillarni 
am alda  o ‘rganish  borasida  sharoitlar  yaratildi,  chet  tillarni  chuqur 
o ‘rgatadigan  maktab,  litsey  va  gimnaziyalar  ochildi.  Vatan  tarixini 
chuqur biladigan, jahon   madaniyati  tarixidan  xabardor o ‘quvchilarni 
tarbiyalab  voyaga  yetkazish  uchun  barcha  sharoitlar  yaratilmoqda. 
Din  va  m adaniyat  tarixi  b o ‘yicha  maktab  rejalariga  yangi  fanlar 
kiritildi  va  hokazo.
T a ’lim  tizimida  barcha  pedagoglarni  davlat  talablari  darajasida 
o ‘qitishni,  majburiy  hisoblangan  fanlarning  reja  va  o ‘quv  dasturlari 
asosida  olib  borishlari,  tarbiyalanuvchi  ham da  t a ’lim  oluvchilam ing 
insoniy  qadr-qimmatlarini  hurmat  qilish,  vijdon  erkinligi,  axborot 
erkinligini,  o ‘z  qarash  va  e ’tiqodlarini  erkin  ifoda  etishlariga  sharoit 
yaratib  berish  m a s ’uliyati  yuklatildi.
T a ’lim  oluvchilarga  davlat  standartlariga,  yosh  va  individual 
xususiyatiga,  iste’dod  ham da  qiziqishlariga  muvofiq  t a ’lim  berish 
tavsiya  etildi.
Oldingi  qabul qilingan qonunlardan  farqli  o ‘laroq, yangi qonunda 
pedagog  shaxsini,  uning  ijtimoiy  mavqeyini  hurmatlash  kiritildi.
0 ‘qituvchi-tarbiyachilarni,  ularning  sh a ’ni  va  qadr-qimmatlarini 
him oya  qilish,  malaka  oshirish,  qayta  tayyorlashdan  o ‘tish,  ta ’lim 
shakli,  metodi  va  vositalarini  tanlashda  tashabbus  k o ‘rsatish, 
pedagogik  mehnatda  tanilgan  o ‘qituchi-tarbiyachilarni  davlatimiz 
orden  ham da  medallari  bilan  mukofotlash,  ularni  qishloq,  shahar, 
tuman,  viloyat  va  Respublika  oliy  organlariga  saylash  um umxalq 
vazifasi  deb  topildi.

---

Shu  bilan  birga  ulam ing  axloq-odob  qoidalariga  rioya  qilishlari, 
bola,  o ‘quvchi  va talaba shaxsining qadr-qimmatini hurmatlashlarini, 
m a ’naviy,  tarixiy,  madaniy-milliy  va  umuminsoniy  qadriyatlarga 
hurmat,  atrof-muhitga  ehtiyotkorlik  bilan  munosabatda  b o ‘lish 
ruhida  tarbiyalash  m a s ’uliyati  yuklatilgan  va  hokazo.
Xalq  t a ’limi  tizimini  isloh  qilish,  kadr  tayyorlash  jarayoniga 
zamon  talab  qilayotgan  tub  o ‘zgartirishlami  kiritish  maqsadida 
1997-yil  29-avgustda  «Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi  t o ‘g ‘risida» 
0 ‘zbekiston  Respublikasining  qonuni  qabul  qilindi.
Qonunda 
islohotlarni 
bosqichma-bosqich 
amalga 
oshirish 
belgilab  q o ‘yilgan.  Birinchi  b o s q i c h - o ‘tish  davri  b o ‘lib,  u  1997- 
2001-yillarda,  y a ’ni  4  yil  davomida joriy  etildi.
Ikkinchi  bosqich  -   2001-2005-yillarni  o ‘z  ichiga  oladi.  Bunda 
milliy  dasturni  keng  m iqyosda  to ‘liq  amalga  oshirishga  erishish 
k o ‘zda tutilgan.
Uchinchi  bosqich  -   2005-  va  keyingi  yillarga  m o ‘ljallangan 
b o ‘lib,  unda  t o ‘plangan  tajribalarni  tahlil  etish  va  umumlashtirish 
asosida  o ‘zgaruvchan  ijtimoiy-iqtisodiy  shart-sharoitlarni  e ’tiborga 
olgan  holda  kadrlar  tayyorlash  tizimini  takomillashtirish  va  yanada 
rivojlantirish nazarda tutilgan. «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» o ‘z 
omillari,  kadrlar  tayyorlashning  milliy  modeli,  asosiy  y o ‘nalishlari 
va tamoyillariga  ega.