O z b e k is t o n r es p u b L i k a s I o liy

0 ‘Q U V C H I L A R N I   T A R B I Y A L A S H D A   O I L A ,  M A H A L L A , 
M A K T A B   H A M K O R L IG IN I  A M A L G A   O S H IR IS H   B O S Q IC H L A R I
Yosh  avlodni  yaxshi  xulqli,  davlat  ramzlariga  sadoqatli  qilib 
tarbiyalashda  ularning  yosh jihatlariga,  xarakteriga  alohida ahamiyat 
berish  lozim,  chunki  bularsiz tarbiyada  k o ‘zlangan  m aqsadga erishib 
boMmaydi.
Oila,  mahalla,  maktab  hamkorligida  quyidagi  tamoyillarga  va 
bosqichlarga  amal  qilinganda  samaradorlik  yanada  yuqori  b o ‘ladi:
-   ta’lim  va  tarbiya  sohasida  hamkorlik  jarayoni  ishtirokchilari 
harakatlarining  ish  birligi;
-   tarbiyalanuvchiga  hurmat  va  talabning  uy g ‘unligi;
-   hamkorlik jarayoni  subyektlarining  teng  huquqliligi  va yuksak 
m a s ’uliyati;
-   faoliyat jarayonida  millat  va  davlat  manfaatlari  ustuvorligi;
276

---

-   hamkorlikning  ilmiy  asoslanganligi.