O 'z b e k I s t o n r e s p u b L i k a s I o L iy va o 'r t a m a X s u s

Amaliy 

va 

amaliy 

laboratoriya 

mashg'ulotlari. 

Am al iy  

m a s h g ' u l o t l a r   o' qituvchi  t o m o n i d a n   boshqarilib,  o'quvchil ar  t o ­

m o n i d a n   berilgan  t opshiriqlar  ongli  o' zlashtiriladi,  m e h n a t   faoli­

yati  a n i q   tashki l  etiladi.  A m a l i y   m as h g ' u l o tl a r d a   o'quvchil ar 

oldiga  quyidagi  m a qs a dl ar   qo'yiladi:  o ' q u v c h il a r n i n g   o' quv  m a t e ­

rialini,  o' zlasht ir gan  bili mi ni,   m e h n a t   k o ' n i k m a s i n i   va  m al akal ar

157

---

darajasini  tekshirish,  yangi  m a v z u n i   t ush u n t ir is h da   m e h n a t   u s u l ­

larini  ko'rsatish,  yangi  mavz u  b o ' y i c h a   o ' q uvc hi la rn in g  bajaradi- 

gan  ishlari  va  bilim  darajasini  aniqlash,  o ' q uvehil arni   o ‘z - o ‘zini 

n azorat   qilishlari,  a ma li y  i shlarni  mustaqil  bajarishlari  h a m d a  

o ' quvehil arni   a ma l i y   m as h g ' ul o t l a r   natijalarini  yaxshilashga  qa- 

ratish  va  hokazo.

Am al iy  laboratoriya  ishlari  o'zida  m as hg ' ul ot ni ng  s hunday turi- 

ni  ifodalaydiki,  u n d a   o'qituvchi  rahbarligida  mashg' ul ot   d avomi da 

tadqiqotlar,  tajribalar,  kuzatishlar  olib  boriladi.  Maxsus  asboblar, 

uskunalar,  moslamalar,  apparatlar  yo r dami da   tajribalar  o'tkaziladi 

h a m d a   to'g'ri  ilmiy xulosalar va  u m u m l a s h m a l a r  chiqarish  i m k o n i ­

yatlari  o'rganiladi.  Amaliv-laboratoriya  mashg' ulotlari  g a zl ama - 

shunoslik bi li mi ni  o' rgatishda qo'llaniladi.  Bunday mas hg' ul otl arda 

g a zl ama ni ng   xossalari:  sitiluvchanlik,  ki rishunchanlik,  ishqalanuv- 

chanli k,   g'ijimlanishi,  tolaviy  tarkibini  aniqlashda  qo'llaniladi. 

Ama li y  laboratoriya  mashg' ulotlari  o' tkazish  uc hun  avvaldan  tay- 

yorlaniladi;  uskunalar,  xona,  tadqiqot  obyektlari,  topshiriq  kar- 

tochkalari,  hisobot  u c h u n  jadvallar  shakllari  tayyorlab  olinadi. 

Amaliy  laboratoriya  ishlarini  bajarish  ko'rsatmasi  bo'lishi,  natijalar 

j a m o a   o'rtasida  m u h o k a m a   qilinib,  baholanishi  kerak.

A m a li y   laboratoriya  ishlari  o'quvchil arga  faqat  turli  xil  u s ­

kunalar,   asboblar,  m o s l a m a l a r   bilan  ishlashni  o'rgatmay,  balki 

o'lchovlar,  k uz ati shla r  natijalarini  ishlab  chiqishni  o' rg an is h 

h a m d a   to'g'ri  ilmiy  x u l osal ar   va  u m u m l a s h m a l a r   chiqarish  i m -  

kon i ni   beradi.