O ’. M. Asqarova, M. A. Abdullaeva, M. Boltaeva andragogika

1. Tinglovchi va o ’quvchilaming o ’qituvchiga samimiy munosabati va
ishonchi.
2. Ish yoki tinglashga borligi bilan jalb bo’lishi.
3. Bilim olishga butun kurs davomida chanqoqligi.
4. Tinglovchilar o ’rtasida samimiy va o ’zaro xurmat.
5. Bir-birlaridan yoki o ’qituvchidan samimiy yordam so’rash yoki berish.
6. Biror bir o ’quvchida o ’qish davrida vujudga kelgan muammoni xal
qilishda baxamjixatlik.
60

---

7. O ’z muammoingni mashg’ulot paytida qo’rqmay o ’rtagatashlash,
8. O ’z pozistiyangda mustaxkam turish.
9. Andargogning bilim va qiziqishiga xurmat bilan qarash.
10. Tinglovchilaming kurs yakunida kursdan to’la qoniqishlari.
Xozirgi kunda andragog kim degan savolga keng miqyosda javob
berilmoqda.
Malaka oshirish institutlari o ’qituvchilari, kechki maktablar, turli kurslar
bunga m isol bo’ladi.
Oilasida, ish joyida turli turli muammolarga duch kelgan, o ’z qobig’iga
o ’ralib qolgan, xayotda o ’z «men»ini topa olmayotgan insonlar andragog
yordamiga muxtojdirlar.
Mavzuni o’zlashtirishni ta’minlashga oid savollar:
•
YOshi katta kitobxon sifatida qanday qaraysiz?
•
Insonning bilimli va madaniyatli bo’lishida, o’zligini tanishida
kitobning o ’m i qanday?
•
Insonni 
shakllanishida, 
o ’zligini 
topishida, 
unda 
kitobga,
adabiyotga mexr uyg’otish andragogikaning uzviy qismi ekanligini isbotlang?
•
Inson sayoxatlar orqali o’z bilimini oshirish manbaini sanab bering?
•
Muzey - insonlarni madaniyat va ma’rifatga etaklovchi joy
ekanligiga misollar keltiring?