Nutqida nuqsoni bo`lgan bolalarni psixologik-pedagogik tekshirish usullari haqida Reja: kirish

Nutqida nuqsoni bo`lgan bolalarni psixologik-pedagogik tekshirish usullari haqida
Reja:


KIRISH
1-BOB NUTQIDA NUQSONI BO`LGAN BOLALARNI PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK TEKSHIRISH VA NUTQ BUZILISH SABABLARI

1. 
   Bolalar nutqda nuqsonlarining kelib chiqish sabablar va ularning tasnislanishi
   
2. 
   Nutq buzilishining sabablari.
   
3. 
   Nutqi tо‘liq rivojlanmagan bolalarning pedagogik-psixologik tavsifi
   

2- BOB BOLALAR PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK TEKSHIRISH VA USULLARI
2.1. Bolalar rivojlanishidagi nuqsonlar haqida zamonaviy tasavvurlar
2.2. Bolalarning rivojlanishidag/i nuqsonlarini psixologik-pedagogik
tashxis qilishning metodologik tamoyillari.
2.3 Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni psixologo-pedagogik
tashxis qilish vazifalari
XULOSA
FOYD ALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YHATI


KIRISH
Kurs ishi mavzusining dolzarbligi. О‘zbekiston Respublikasi mustaqillikka erishgandan sо‘ng mamlakatimizning iqtisodiy, ijtimoiy, ma’naviy-ma’rifiy rivojlanish jarayonida keskin о‘zgarishlar sodir bо‘ldi. Ta’lim tizimi va mazmunini demokratlashtirish, davlatimizning ustuvor siyosati, XXI asr yoshlarini har tomonlama rivojlangan, yetuk, dunyoviy fikr yuritadigan, bilimli, barkamol shaxs qilib voyaga yetkazishdan iborat. “Ta’lim tо‘g‘risida”gi Qonun, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” ta’limning quyi bosqichidan boshlab, oliy ta’lim tizimigacha yosh avlod ta’lim-tarbiyasini sifat jihatidan qayta kо‘rib uni yangilashga muvaffaq bо‘lindi. Chunonchi, ona Vatanimizning kelajagi bugungi yosh avlodning uquvi, salohiyati, iste’dodi, mustaqil fikrlashiga bevosita bog‘liqdir. Shuning uchun ham bil
Mavzuning о‘rganilganlik darajasi: Rossiyada bizning mavzu bо‘yicha S.N. Konovalova, A.P. Voronova, Ye.F. Topova, A.Ye. Alekseyeva, Ye.L. Maliovanova, A.V. Lagutina, Ye.V. Axankova, G.N. Gradova, G.A.Kashe, Ye.M.Mastyukova, L.F.Spirova, A.V.Yastrebova, J.V.Antipova, Ye.V.Nazarova kabi kо‘plab olimlar ilmiy-tatqiqot ishlarini olib borganlar. Masalan, S.N.Shaxovskayaning tadqiqotlarida nutqi tо‘liq rivojlanmagan bolalar nutqida uchraydigan paradigmatik xatolar tahlili beriladi
1 . G.A.Kashe nutqi tо‘liq rivojlanmagan bolalarni о‘qitish usulini ishlab chiqar ekan, ana shu kamchiligi bо‘lgan bolalarda tovush talaffuzining о‘ziga xos xususiyatlarini kо‘rsatib о‘tadi
2 . Ye.M.Mastyukova nutqning tо‘liq rivojlanmaganlik sabablarini yoritar ekan, shunday yozadi: “Nutq bola hayotining ilk yoshlarida jadallik bilan taraqqiy etishning eng yosh funksiyasi sanaladi”
3 . J.V.Antipovaning ishlarida nutqi tо‘liq rivojlanmagan bolalar nutqidagi sо‘zlarning ma’noviy tuzilishidagi funksional о‘ziga xosliklar tahlil etilgan
4 . L.F.Spirova neytral leksikadan kelib chiqib nutqi tо‘liq rivojlanmagan bolalarda uchraydigan kо‘pgina xatolarni tо‘liq yoritib bergan5 . Ye.V.Nazarova esa nutqi tо‘liq rivojlanmagan bolalar nutqlarini psixolingvistik jihatdan tahlil qilib, nutqiy til tuzilmasining barcha darajalarida ketma-ket amalga oshiriladigan, umumlashtirilgan leksik-grammatik ma’nolarni yetarli shakllanmaganligini aniqladi
Tadqiqot obyekti- maktabgacha yoshdagi nutqi tо‘liq rivojlanmagan bolalar.