Nutq o`stirish nazariyasi va metodikasi fanining asosiy nazariy matni

 
                             Qayta hikoya qilishni o‟rgatish metodikasi 
 
      Qayta  hikoya  qilishni  o‘rgatish  metodikasi  Qayta          hikoya  qilib  berish  va  hikoya  to‘qish 
monologga o‘qitish metodi hisoblanadi. Bolalar monologik matnlarni qayta hikoya qilib beradilar, 
real va xayoliy voqealar haqida hikoya qiladilar, hikoyalar to‘qiydilar. 
Monologik nutqni o‘qitish metodini o‘zlashtirib olish pedagog uchun quyidagilarni anglatadi: 
bolalarni  tinglashni  o‘rganish;  qayta  hikoya  qilish  va  hikoya  qilish,  shuningdek  hikoya  to‘qishda 
bolalarga  yordamlashishni  o‘rganish.Qayta  hikoya  qilish  –  eshitilgan  badiiy  asarni  ravon,  ifodali 
aytib  berish.Qayta  hikoya  qilish  nisbatan  oson  nutqiy  faoliyatdir,  chunki,  bola  tayyor  mazmunni 
qayta aytib beradi, bunda u muallifning tayyor nutqiy shakllaridan (lug‘at, so‘z oborotlari, tuzilish), 
uni  o‘qiyotgan  tarbiyachining  nutq  ifodaliligi  usullaridan  foydalanadi.  Ammo  bu  mexanik 
ravishdagi takrorlash emas, balki matnni tushungani holda erkin va emotsional aytib berishdir. 
 Qayta  hikoya  qilib  berishni  o‘rgatish  vazifasi  ilk  yosh  guruhlarida  asta-sekin  qiyinlashtirilib 
boriladi  –  yaxshi  tanish  ertaklar,  hikoyalarni  aytib  berish,  yangi  o‘qib  chiqilgan  asarlarni  aytib 
berish, hikoyachi shaxsini o‘zgartirgan holda (birinchi  shaxs nomidan emas, balki uchinchi  shaxs 
nomidan  va  aksincha)  aytib  berish,  tarbiyachi  rejasi  asosida  aytib  berish,  bolalar  bilan  birgalikda 
tuzilgan  reja  asosida  aytib  berish,  o‘xshashlik  asosida  (analogiya  bo‘yicha)  aytib  berish 
(qahramonni,  mavsumni  o‘zgartirish  va  h.k.),  sahnalashtirgan  holda  aytib  berish  (o‘yinchoqlar 
siluyetlar), bolalar tanlovi bo‘yicha aytib berish.