Turli yosh bosqichlarida monologik nutqni o’qitish ishining mazmuni va uning vazifalari yuzasidan VEN diagrammasini to’ldiring.
lozim?
Bolalargam^no^ ^u-qntou'rgi^tisliga qaysan^o^ ay^orgarlik ko‘rish
Monologning bola uchun qiyinligi sababi nimada?
Makt^bgi^aha bnosqichdagi katta yoshli bolalarning nutqiy imkoniyatlari xususiyatlari nimalardan iborat?
Maktal) gac;ha bbsqichdagi katta yoshl i tmlia nutqi vazifalarining turli-tumanligini aniq misollar orqali tavsiflang.
2. Olingan natijalarni jadval shaklida rasmiylashtiring.
Mavzu savollari
V
-
+
?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
NAZORAT SAVOLLARI:
«Ravon nutq» tushunchasi nimani anglatadi?
Nutq inson faoliyatida qanday vazifalarni bajaradi? Ularning har birini tavsiflang.
Kommunikativ tusdagi omillar deganda nimani tushunish lozim?
Monologik nutqni shakllantirishda nimalar o’quv va yo’ldosh vazifalar hisoblanadi?
Tavsiflash, bayon qilish, mulohaza yuritishning nimaligini aniq misollar orqali tavsiflab bering.
Bolalarga dialogik nutqni o’qitishning asosiy metodini tavsiflab bering.
Suhbatdan qaysi tarkibiy komponentlarni ajratib ko’rsatish mumkin?
Dialogik ravon nutqni rivojlantirishga oid mashg’ulotlarda pedagog qaysi asosiy metodlardan foydalanishi zarur?
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati Edited by N.F. McGinn and E.H.Epstein Comparative Perspectives on the Role of Education in Democratization Frankfurt am Main; Berlin; Nev York; Lang, 1999
R.M.Qodirova. O’zbekiston bolalar bog'chalari va maktablarida bolalarga 5-6 yoshdan boshlab rus tilida dialogik nutqni o’rgatish. T., “O’qituvchi”1993.