Nutq o`stirish nazariyasi va metodikasi fanidan glossariylar

Maktabgacha bosqichdagi katta yosh
Bolaning nutqqa nisbatan oddiy bilish qiziquvchanligi paydo bo’lishi, til borlig’ining oddiy anglash davridir
	Nutqiy mashg’ulotlar	Bolalarning ravon nutqini rivojlantirishga doir muntazam ishlarning asosiy shaklidir
	Lug’at ishlarining mohiyati	Til leksikasi soxasida bolalarning ularga tanish yoki notanish bo’lgan, ammo ular uchun qiyin hisoblangan so’zlarning o’zlashtirishlariga, nutq madaniyatini oshirishga qaratilgan ta’lim-tarbiya ishlarini bir tizimga keltirishdan iboratdir.
	Lug’atni rivojlantirish	Bu xalq tomonidan tarixiy davrlar mobaynida to’plangan lug’at zaxirasini o’zlashtirishning uzoq davom etadigan jarayondir.
	Lug’at ishining vazifasi	Bu lug’atni boyitish; so’zning ijtimoiy-mustahkamlangan mazmunini o’zlash­tirish; lug’atni faollashtirishdir
	Lug’at ishining tamoyillari bu	Bolalar lug’atini shakllantirishda ularning atrof-olamni faol va ta’sirchan bo’lishlariga tayanish; lug’at ishlari mazmuni bolaning asta-sekin rivojlanayotgan atrof-olamni bilish imkoniyatlari bilan bog’liqligidir
	Grammatika	Fikr bildirish va boshqalar bildirgan fikrlarni tushunish uchun insonga zarur bo’lgan bilimlar umumiyligidir
	Diksiya	(Tovushlar, so’zlar, iboralarni to’g’ri talaffuz qilish) artikulyatsiya apparati faoliyatini rivojlantirish va takomillashtirish bilan bir vaqtda asta-sekin shakllantiriladi.
	Intonatsiya	Bu jaranglayotgan nutqqa oid barcha ifoda vositalarining murakkab majmui bo’lib, uning yordamida muloqot jarayonida fikrlar va ifodalarni, shuningdek emotsional-iroda munosabatlarini aniqlashtirish amalga oshiriladi
	Dialog	Maktabgacha katta yoshdagi bolalar bilan pedagogik ishlarning yetakchi vositasi bo’lishi lozim.