Нуряддин казымов

б) Тярбийя принсипляриндя вя тялим принсипляриндя цмумилик.
Педагожи просесин тамлыьы тялим вя тярбийя принсипляриндя дя ифадя 
олунур. Еля принсипляр вар ки, щям тялим заманы, щям дя тярбийя за-
маны тятбиг олунур. Фяаллыг, елмилик, мцнтязямлик, ардыъыллыг, мцйяс-
сярлик, мющкямлик принсипляри буна мисал ола биляр. Шаэирдлярин фяал-
лыьыны тямин етмяк тякъя тялим цчцн дейил, тярбийя цчцн дя зяруридир. 
Шаэирдлярин фяаллыг эюстярмяси шяхсиййятин формалашмасынын, щяйатда 
фяал мювге тутмасынын зярури шяртляриндян биридир.
Тарихян яйанилик тялимин принсипляриндян бири кими тяшяккцл тап-
мышдыр. Лакин Милли педагоэикада исбат олунмушдур ки, конкрет 
нцмунялярдян тярбийя ишиндя дя истифадя бюйцк файда верир. Мясялян, 
иътимаи мцнасибятляря, истещсалат ялагяляриня, яхлаг вя щцгуг щадися-
ляриня аид проблемляр конкрет фактлар ясасында шярщ едилдикдя 
шаэирдлярин тясяввцрляри даща интенсив зянэинляшир.
Тялимдя чохдан дябдя олан ардыъыллыг вя мцнтязямлик инди тярбийя 
ишиндя дя эениш вя мцвяффягиййятля тятбиг едилир. Няинки тялим, щям дя 
тярбийя заманы шаэирдлярин фяалиййятини мцнтязям вя ардыъыл тяшкил едян 

---

43
мяктябляр ушагларда ъямиййят цчцн файдалы олан кейфиййятлярин 
формалашмасыны сцрятляндирир.
Тялимдя эениш истифадя олунан мцйяссярлик принсипи тярбийя ишиндя 
аз ящямиййятли дейилдир. Бу мянада сийаси, идеоложи, яхлаги, естетик 
щадисялярин мащиййятини шаэирдляр юз щяйат тяърцбяляриня аид фактлар 
ясасында даща тез баша дцшцрляр.
Билийин, баъарыг вя вярдишлярин мющкямлийи щям фянлярин тядрис 
цчцн, щям дя яхлаг, ямяк, естетик вя с. кейфиййятлярин тярбийяси цчцн 
зяруридир.
Еля тярбийя принсипляри вардыр ки, тялим заманы да нязяря алыныр. 
Мягсядйюнлцк, комплекс йанашма, йаш вя фярди хцсусиййятлярин нязя-
ря алынмасы, щюрмятля тялябкарлыьын вящдяти, мцсбят ъящятляря истинад 
едилмяси, коллектив марагларын вя шяхси марагларын узлашмасы вя с. 
принсипляр буна мисал ола биляр.
Тярбийянин мягсядйюнлцк принсипи тялимин няинки мязмунуна, 
щятта тяшкили формаларына да сирайят едир; нцмуняви мяктябдя тялим иши 
еля гурулур ки, шаэирдляр билик вя баъарыглары йалныз мараг хатириня 
дейил, йалныз эяляъяк шяхси мянафеляри хатириня дейил, щям дя ъямий-
йятин файдалы цзвц олмаг цчцн, халгына максимум дяряъядя эярякли 
олмаг цчцн мянимсядиклярини дярк едирляр.
Тярбийя ишиня комплекс гайдада йанашылмасы принсипи тяляб едир 
ки, щям тярбийя иля ялагяси олан мцяссисялярин вя шяхслярин фяалиййятляри, 
щям дя тярбийянин мцхтялиф истигамятляри цзря апарылан ишляр узлашды-
рылсын. Щазырда щямин тяляб мяктябдя тялим гаршысында да гойулур. 
Щям фянляр гаршылыглы ялагядя тядрис едилир, щям дя тялимин бцтцн тяшкили 
формалары: шаэирдлярля фярди иш, онлара мяслящятляр верилмяси, фянн 
дярнякляри, екскурсийалар, ев тапшырыглары вя с. ващид ахында бирляш-
дирилир.
Шаэирдлярин йаш вя фярди хцсусиййятлярини нязяря алмайан тярбийячи 
тярбийя заманы мцвяффягиййят газана билмядийи кими, бу принсипя 
мящял гоймайан мцяллим дя тялимдя чятинлийя дцшцр.
Шяхсиййятя щюрмятля тялябкарлыьын бирлийини тямин етмяк тярбийя ишиндя 
йенилмяз гайдадыр. Шаэирдя гаршы йалныз тялябкарлыг эюстярмяк, онун шях-
сиййятиня щюрмятин зярурилийини унутмаг тярбийя ишиндя уьурсузлуьа сябяб 
олур. Бу щягигят тялим ишиндя юзцнц даща габарыг эюстярир. Дярс заманы 
шаэирдя валидейн гайьысы эюстярян, нявазишли олан, эцзяштя эетмяйи баъаран 
мцяллим ъиддилийини, тялябкарлыьыны унутмурса даим уьур газаныр.
Педагоэикада мялумдур ки, шяхсин мцсбят ъящятини цзя чыхаран, 
бу ъящятя истинад едян тярбийячи онун психолоэийасына эцълц тясир 
эюстяря, нюгсанларыны арадан галдыра билир. Шяхсдя йахшы ъящяти сезя 

---

44
билмяйян, онун йалныз нюгсанларыны габарыг нязяриня чатдыран тярби-
йячи ися тярбийя ишиндя мцвяффягиййятсизлийин бцнюврясини гоймуш олур. 
Беля бир ганунауйьунлуг тялимдя дя мцшащидя олунур. Тялим просе-
синдя шаэирдин азаъыг да олса ирялилядийини эюря билмяйян вя ону шаэир-
диня щисс етдирмяйян, шаэирдини даим данлайан мцяллим ондан мянян 
айры дцшцр.
Коллектив вя шяхси мянафелярин узлашдырылмасы тярбийя иши цчцн зя-
рури олдуьу кими, тялим иши цчцн дя явязсиздир. Бу принсип тяляб едир ки, 
коллективдя тярбийяви иш апаран заман айры-айры иштиракчылар, онларын 
мараглары, истяк вя арзулары нязярдян гачмасын; тяк-тяк ушагларын 
фяалиййяти тяшкил едиляндя онларын мцвафиг коллективя мянсуб олдуьу 
унудулмасын. Тялим дя, тярбийя дя шаэирдляри коллектив фяалиййятя, 
коллективдя нормал гаршылыглы иътимаи мцнасибятляря щазырламалыдыр. 
Шаэирдлярдя йолдашлыг вя достлуг щиссляринин, бир-бириня кюмяк етмяк 
щявясинин еркян баш галдырмасына вя формалашмасына мцнасиб шяраит 
йаратмаг, тялимин бу имканындан там истифадя етмяк ваъибдир. Кол-
лектив формада ъяряйан едян тялим просесини фярди тапшырыглар щесабына 
зянэинляшдирдикдя шаэирдлярин йарадыъылыьы эцълянир, габилиййятлярин 
инкишафы сцрятлянир.