Ноябрь 2020 7-қисм

tama’ – istak, xohish
rohravg`a – yo`lovchi, maqsadga intilgan kishi
bandi rohe – yo`ldagi band, to`siq, monelik
76-mashq shartiga binoan she`riy parchaning har bir bandi mazmunini nasriy bayon qilishga 
harakat qilamiz.
Ollingga kelsa agar pili damon
ko`rgosen pashsha hamon-u pil hamon.
(oldingi darsdagi band mazmunidan kelib chiqib, davom ettiramiz… ,,Visol 
Quyoshi jamolini ko`rsatgach, shoming tongga ulanib ketadi…’’)
Agar bu payt oldingga mast fil kelsa ham sen uni pashsha kabi pisand 
Gar yo`lingni tutsa yuz sher-u palang,
bo`lg`ay ollingda nechukkim mo`ri lang.
Agar yo`lingni yuz sher yoki arslon to`ssa, ularni sen cho`loq chumolidek ko`rasan.
Ajdahodin yetmagay ko`ngulda ranj,
O`yla bo`lmish bo`lg`ay ul mash`uf ganj.
U xazinaga erishib, shod, xursand bo`lsang, ko`nglingga ajdahodan xavf yetmaydi.
kufr ila iymong`a urgaysen ilik,
bu tama`din kim ochilg`ay bir eshik.
kufr va imondan qo`l yuvasan, sening xohishing ila shundan so`ng oldingda bir eshik ochiladi.
Chun eshik ochildi ne kufr-u ne din,
Ichkari kirgach qutulding barchadin.
Eshik ochilib ichkari kirganingda, unda na kufr, na din qoladi, ularning barchasidan qutulasan.
kufr-u iymon rohravg`a kesh emas,
Asl yo`lda bandi rohe, besh emas.
Chunki kufr yoki imon bu yo`lga kirgan kishi uchun maslak emas. bular asl yo`ldagi to`siqdan 

---

26
Ноябрь 2020 7-қисм
Тошкент
boshqa narsa emasdir.
37-topshiriqda matnni oldingi qismlari bilan taqqoslab, talab vodiysi haqida fikrlar o`rganiladi 
hamda xulosa chiqaramiz.
77-mashq shartiga asosan sinf o`quvchilari guruhlarga bo`linadi. Ularga topshiriq beriladi. 
,,Talab vodiysi’’ parchasidan o`rganilgan yangi so`zlarni eslab, daftarga yoziladi. bunda ,,kim 
epchil-u, kim chaqqon’’ ta`limiy o`yinidan foydalanish maqsadga muvofiq bo`ladi. Mumtoz 
matndan eng ko`p so`zni eslagan o`quvchi va guruh aniqlanadi. G`oliblar rag`batlantiriladi.
Dars jarayonida ta`limiy o`yinlar va innovatsion metodlardan foydalanish o`quvchilar faolligini 
oshiradi. Mashg`ulot so`ngida ,,Aqliy hujum’’ metodidan foydalangan holda ,,Lison ut-tayr’’ 
dostoni bo`yicha o`quvchilar bilimi mustahkamlanishi ham mumkin.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Alisher Navoiy . ,,Lison ut-tayr’’ asari. Toshkent. 1991-yil. G`afur G`ulom nomidagi 
Nashriyot – matbaa birlashmasi.
2. J. Lapasov. ,,Mumtoz adabiy asarlar o`quv lug`ati’’. Toshkent. ,,O`qituvchi’’1994-yil.
3. Ona tili darsligi. 8-sinf . Cho`lpon nomidagi nashriyot – matbaa ijodiy uyi. Toshkent – 
2019-yil.

---

27