Ноябрь 2020 10-қисм

Ноябрь 2020 10-қисм
Тошкент
BOSHLANG‘IcH SINF O‘QUVcHILARI BILAN YAKKA TARTIBDA ISHLASH VA 
O‘QUVcHI TARBIYASIDA OTA –ONALARNING AHAMIYATI.
Hilolaxon Ahmedova Saidjonovna 
Farg‘ona viloyati, Oltiariq tumani 
2- IDUM boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi.
Annotatsiya:
ushbu maqolada boshlang‘ich o‘quvchilari bilan yakka tartibda ishlash,farzand 
tarbiyasida ota-onalarning o‘rni haqida fikr yuritildi.
Kalit so‘zlar:
boshlang‘ich sinf, kitob, maktab, ota-ona, jamiyat.
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini yakka tartibda tarbiyalashda yangicha yondashuv 
jarayonining asosiy natijasi – har tomonlama va uyg‘un kamol topgan yuksak ma’suliyatli 
shaxsni shakllantirishdir. Tarbiya murakkab jarayondir.Tarbiya haqida buyuk allomalarimizning 
fikrlari ham ibrat namunasidir.sa’diy sheroziy fikricha,bola qobilyatli va kamqobilyatli bo‘lishi 
mumkin. qobilyat o‘z- o‘zidan rivojlanmaydi.uning rivojlanishi uchun bolani tarbiyalash 
kerak,tarbiya bo‘lmasa, boladagi qobilyat so‘nadi.Tarbiyani uchta asosiy yo‘nalishi bor. aqliy 
tarbiya, nafosatli tarbiya,jismoniy mehnat tarbiyasiga bo‘linadi.adib bolani tarbiyalash vazifasini 
ularning ota-onalariga , ya’ni oilaviy tarbiyaga katta e’tibor bilan qaratadi.haqiqatda ham farzand 
tarbiyasi uchun ota-ona ma’sul shaxs, maktab esa ko‘makchidir.yoshlarni ul-atvorli , bilimga 
izlanuvchan bo‘lishida o‘qituvchilarning roli kattadir. 21 yillik faoliyatim natijasida boshlang‘ich 
sinf dagi har bir o‘quvchimning bilimi, fikrlash doirasi, tarbiyasi, o‘zini tengdoshlari orasida 
qanday tutishi, atrofdagi muhitga munosabati har bir bolada turli ko‘rinishda bo‘lishini tushunib 
yetdim.umumiy pedogogik mahoratimdan kelib chiqib aytamanki, bolaning maktabga bo‘lgan 
umumiy qiziqishining shakllanishida ota- onaning , oiladagi muhitning, jamiyatdagi insonlarning 
ahamiyati kattadir.shuning uchun ham o‘quvchilarimning ota- onalari bilan muloqot qilganimda, 
farzandining nimani yoqtirishini, kimlar bilan do‘st bo‘lganligini, maktabdagi qaysi fanlarga 
qiziqishini,qaysi fanni o‘zlashtirishda qiyinchilikka duch kelishini, alohida ta’kidlab so‘rayman. 
zero, oiladagi muhit tarbiya shakllanishining debochasi hisoblanadi. axloqiy tarbiyada eng muhim 
vositalar bolaning nafsoniyatiga, g‘ururiga tegmagan holda yakkama-yakka suhbatda bo‘lish va 
nasihat qilshdir. Bugungi taraqqiy etgan zamon va jahonda har bir kishi jamiyatga munosib 
bo‘lib kamol topmog‘i kerak. farzandlar tarbiyasi nihoyatda erta boshlanmog‘i shart. shundagina 
ularning noo‘rin xatti- harakatlariga berilishining oldi olinadi. farobiy bobomizning fikricha, 
tarbiyali ,marifatli yetuk inson shunday bo‘lishi kerak;” har kim ilm hikmatini o‘rganaman 
desa, uni yoshligidan boshlasin, sog‘-salomatligi yaxshi bo‘lsin, yaxshi axloqli va odobli bo‘lsin, 
so‘zining uddasidan chiqsin, yomon ishlardan saqlangan bo‘lsin, barcha qonun- qoidalarni bilsin, 
bilimdon va notiq bo‘lsin, ilmli dono kishilarni hurmat qilsin, ilm va ahli ilmdan mol- dunyosini 
ayamasin, barcha real moddiy narsalar tog‘risida bilimga ega bo‘lsin. ”Xulosa o‘rnida zulfiya 
mo‘minovaning she’rini yodga solmoqchiman.
osmonlarda yurganlar, 
oltin saroy qurganlar,
”ne beray”deb turganlar,
Bolaga kitob bering.
Buhoriy- sarvarim u,
Termiziy-anvarim u,
mahmud zamahsharim u,
Bolaga kitob bering.
foydalanilgan adabiyotlar;
1. ajdodlar hikmati.
2. muallim jurnali.

---

13