Ноябрь 2020 10-қисм

Ноябрь 2020 10-қисм
Тошкент
или опираясь на собственное владение языком. Так, например, сообщающая беседа может 
быть широко применена при изучении синонимов или антонимов, поскольку учащихся 
можно активно привлекать к подбору примеров. 
2. 2. Эвристическая беседа состоит в том, что учитель в определенной последователь-
ности задает вопросы, ответы на которые приводят учащихся к самостоятельным выводам 
и формулировкам. При подготовке вопросов к беседе учитель должен руководствоваться 
следующими принципами: вопрос должен быть четко сформулированным, не допускаю-
щим двоякого толкования и нескольких возможных правильных ответов, не подсказываю-
щим ответа своей формулировкой, не предполагающим односложного ответа (да или нет). 
После того как новый материал объяснен, учитель должен убедиться, что дети пра-
вильно поняли материал. Поэтому следующим этапом урока является проверка качества 
первичного усвоения нового. Например, после объяснения правописания слов с Ъ целе-
сообразно задать вопросы: 1) После какой части слова пишется Ъ? 2) На какую букву за-
канчиваются приставки, после которых может писаться Ъ? 3) Какой звук слышится после 
согласного звука в словах с Ъ? 4) Перед какими буквами может писаться Ъ? Иногда в 
качестве метода проверки используется пересказ речи учителя.
Список литературы:
1. Акишина А.А., Каган Д.Е. Учимся учить. Что надо знать о преподавании русского 
языка.— М, 1986. 
2. Аксенова М.П. Русский язык по-новому. Ч. 1, 2, 3.— СПб., 1999

---

80
Ноябрь 2020 10-қисм
Тошкент
BOSHLANG‘ICH SINF DARSLARINI SAMARALI TASHKIL ETISHDA “AQLIY 
HUJUM” METODINING O‘RNI
Sadikova Zulxumor Nosirovna
Namangan viloyat Namangan shahar
31-umumiy o‘rta ta’lim maktabi