Ноябрь 2020 10-қисм

Ноябрь 2020 10-қисм
Тошкент
чества подготовленности учащихся. Инновационные задания способствуют сокращению 
влияния слу чайного угадывания за счет увеличения числа возможных ответов без нарас-
тания громоздкости заданий теста. Например, при оцени вании понимания прочитанного 
текста можно попросить учащего ся выбрать ключевое предложение в тексте и указать на 
него щелч ком мыши. Таким образом, каждое предложение в текстовом от рывке становит-
ся опцией для выбора вместо 4—5 ответов в тради ционных заданиях с готовыми ответами. 
Для совершенствования формы заданий используют сложный рисунок, динамические эле-
менты, включая изображения, мультипликацию или видео; тем самым сокращается вре-
мя чтения условия. Расширение возможно стей тестирования происходит при включении 
звука, что позволя ет вести диалог с учащимся, оценивать фонетические особенности его 
произношения при тестировании по иностранному языку, про верять, правильность интер-
претации различных звуков.
Современное образование без использования интерактивных методов и мультимедий-
ных технологий практически невозможно. Это позволяет представить учебный материал 
не только в традиционном, но и в более доступном для восприятия учащимися визуально-
вербальном виде. Наибольший эффект для обучающихся интерактивные методы приносят 
при их комплексном применении в процессе освоения учебной дисциплины. И в сочета-
нии с традиционными видами учебной работы достигается более высокая эффективность 
в подготовке специалистов.
Использованная литература
1. Суворова Н. И. Интерактивное обучение: Новые подходы / Н. И. Суворова. – М., 
2005. – С. 20–22. 
2. Алимова Ф.А., Карабаева Г.Совершенствование контроля знаний по химии на ос-
нове нестандартных тестов. Материалы конференции Республиканской научной онлайн 
конференции «ХХI асрда илм-фан тараққиётининг ривожланиш истиқболлари ва уларда 
инновацияларнинг тутган ўрни” 30 март 2019 йил.Тошкент: Tadqiqot. 2019. – 191-192 стр

---

22