Nordik university мавзу: Гудаклик даври. Боланинг тугилишдан бошлаб, 1 йилгача булган даври

Психоэмоционал ривожланиш:

• «Каерда?» деган саволга, кузи билан жавоб кидиришни бошлайди;
• Узок вакт бир хил бугинларни кайтаради —
• «ад-да», «да-да», «аба» ва х.к.
• Китобдаги расмларни кизикиш билан куради;
• Узок вакт уйинчок уйнади;
• Ойнадиги узига караб, талпинади.

8 ой

• «Онам каерда?»
• Бегоналардан куркишни бошлашади (если в 7 месяцев малыши беспокоятся, когда мамы нет рядом, то в 8 месяцев у детей появляется боязнь незнакомых людей).
• Бу жараён табиий хисобланади. Бу ривожланиш жараёнидир.
• Бу даврда (тугилганда то 1 ёшгача катта эътибор бериш керак болага)
• Олимларнинг тадкикотига кура, яхши эмоционал алокани олган болада, ташки оламга нисбатан стрессларда узини яхши кутара олиши , шу жараёнлар билан чамбарчас боглик.
• Тез эмаклайди, узок жойларга хам.
• Тираниб тура олади ва яна утиради ;
• Бош бармоги ва курсаткич билан нарсаларни олади (появляется «пинцетный захват» — может брать мелкие предметы большим и указательным пальцами);
• Овкатни булакларини узи ушлай олади;
• Ушлаб-ушлаб, юришга харакати бошланади.

Психоэмоционал ривожланиш:

• Узини яхши хис килади танимаган атроф мухитда;
• Эмоцияларининг диапазони кенгаяди — сиз унинг ёктирмаган нарсасини биласиз, курсатади сизга, хурсандчилигини курсатади, хайронлигини курсата олади, хохлаган нарсасини сурайди;
• Бугимларни каттик овозда кайтаради ва бемалол яхши кайтара олади;
• Суз бойдиклари купаяди — «ая», «ада», «буви», «бер»;
• Янги предметларга кизикиш уйгонади, мимикаси билан хайрон булганини ёки хавотир эканини курсатади.

9 ой

• Гапириш вакти келди! Бу даврда нутк актив-кескин ривожланади
• Бола отини билади, якинларнинг исмини, атроф мухитдаги предметларни номини тушунади ва ажрата олади.
• Бу даврда бола билан куп гаплашиш керак. Китоб укинг.
• Бу даврда бола «йук» сузини яхши англаб, билиш керак. Эътибор беринг , бу сузни сиз ута каттик этмасдан, тугри охангда гапиринг, тинч холатда. («Не трогай розетку, это опасно», — а не шутливо погрозив пальцем, проворковать: «Сладкий мой, оставь, пожалуйста, розетку в покое». Иначе малыш не воспримет ваши слова всерьез и, наоборот, будет стараться повторить запретное действие).
• Тез эмайклайди, оёгига туради, зиналардан чикади, эшик, полкаларни очишни билади;
• Юради, деворни ушлаб;
• Ётганда, узи тура олади, ва аксинча, утириб осон ётади;
• Каталар кетидан уланинг харакатларини кайтаради — кулини кутаради ва тушуради, чапак чалади;
• Кичик жисмлар билан ишлаш харакатлари юксалади — битта жисмни иккинчисига тикади, чикаради, кайта солади, очади, крышкасини очади.