Non-rizq-ro‘zimiz

Darsning turi : mustahkamlovchi, Darsning metodi:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi.
Darsning jihozi:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I.Tashkiliy qism: Salomlashish; o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish.
Aylanma daftarlarni almashtirish.Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman.
III.Yangi mavzu bayoni: O’qituvchi darslikdagi mashq orqali bugungi mavzuni ko’rgazmalar, slayd va multimedia ilovasi orqali tushuntiradi va berilgan mashqlar o’quvchilar bilan sinf doskasi va o’z daftarlariga mustaqil yozib bajartiriladi.
290-mashq. Hikoyani o‘qing, va tugallanishi ifodalangan gaplarni aniqlang. Bu gaplarni o‘zgartirmagan holda 2 – 3- gaplardagi bo‘lishsiz fe’llarni bo‘lishli fe’llarga ajrating. Hikoyani qayta tuzing.
Jamshidni otasi shaxmat-shashka to‘garagiga olib bordi. Ammo u to‘garak mashg‘ulotlariga muntazam qatnashmadi(qatnashdi,oldi), shuning uchun shaxmat sirlarini o‘rgana olmadi. Musobaqalarda ham qatnashmadi.Kimki tanlagan hunarini bilib olishga qunt bilan kirishmasa, u hunarni yaxshi egallay olmaydi.
Berilgan hikoya bilan o‘zingiz yozgan hikoyaning farqini ayting.
291-mashq. O‘qing. Bo‘lishli fe’llarni bo‘lishsiz fe’llarga aylantirib yozing. Bo‘lishsiz fe’llarni hosil qilgan qo‘shimchaning tagiga to‘lqinli chiziq chizing.
Namuna: kuyladi – kuylamadi
Ko‘rdi – ko’rmadi oqladi –oqlamadi
yedi –yemadi ko‘kardi –ko’karmadi
yugurdi –yugurmadi uxladi –uxlamadi
IV.Mustahkamlash:Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi: so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi.
Mavzu yuzasidan o’quvchilarga tarqatmalar berilib savol javoblar o’tkaziladi.