Non-rizq-ro‘zimiz

2	O`tgan mavzuni mustahkamlash
5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni		15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash		10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.		10 daqiqa
6	Uyga vazifa		2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I.Tashkiliy qism: Salomlashish; o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish.
Aylanma daftarlarni almashtirish.Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman.
III.Yangi mavzu bayoni: O’qituvchi darslikdagi mashq orqali bugungi mavzuni ko’rgazmalar, slayd va multimedia ilovasi orqali tushuntiradi va berilgan mashqlar o’quvchilar bilan sinf doskasi va o’z daftarlariga mustaqil yozib bajartiriladi.
347-mashq. Voqea kimning tilidan hikoya qilingan? J:bola tilidan.
Mehribonlik
1.Yarador qushcha
2.Qushchaga qilingan mehribonlik
3.Ona qush faryodi.
Hovliga chiqdik. Yo‘lakda bir chumchuq bolasi og‘zini kappa-kappa ochmoqda. Bir oyog‘i singan. Bahodir ikkimiz chumchuq bolasining singan oyog‘iga qog‘oz o‘radik. Iр bilan bog‘ladik. Botinka qutichasiga solib, uy tokchasiga qo‘ydik.
Bahodir pashsha tutib berdi. Bahrom non uvog‘i bilan boqdi. Qushcha uy ichida aylanib uchadigan bo‘ldi.
Bola chumchuq ona chumchuqning ovozini eshitib chirqillay boshladi. U onasini sog‘inib yig‘layapti deb o‘yladik. Chumchuqqa rahmimiz keldi. Bahrom uni asta qo‘liga oldida uchirib yubordi. (Malik Murodovdan)
Matn necha qismdan tuzilgan? Matnga reja tuzing. Reja asosida matn mazmunini to‘liq qayta hikoyalang.
348-mashq. O‘qing. Matnda nima tasvirlangan?
Bolalar o‘tloqqa chiqishdi. O‘tloq yam-yashil o‘tlar, oq, sariq, qizil gullarga boy joy edi. Cho‘qqidan oqib tushgan tiр-tiniq suv qum-toshlar orasida ariqchalar hosil qilgan. Bu ariqchalar bo‘yida o‘tkir hidli qoramtir yalpizlar, sershox jambillar o‘sib yotardi. O‘tloqning sofva xushbo’y havosi kishiga orom bag‘ishlaydi. (Hakim Nazirdan)
Shu matn asosida rasm chiza olasizmi? Rasm chizishda matndagi qaysi so‘zlardan foydalandingiz?