Non-rizq-ro‘zimiz

1	Tashkiliy qism
3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I.Tashkiliy qism: Salomlashish; o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish.
Aylanma daftarlarni almashtirish.Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman.
III.Yangi mavzu bayoni: O’qituvchi darslikdagi mashq orqali bugungi mavzuni ko’rgazmalar, slayd va multimedia ilovasi orqali tushuntiradi va berilgan mashqlar o’quvchilar bilan sinf doskasi va o’z daftarlariga mustaqil yozib bajartiriladi.
311-mashq. Savollar o‘rniga so‘zlar topib yozing.
Kim? O’quvchi kim? o’qituvchi
nimani? kitobni nimani? mavzuni
kimga? O’ziga oldi nimaga? doskaga yozdi
kimdan? kutubxonachidan nimadan? kitobdan
Fe’llar qaysi kelishikdagi so‘zlar bilan bo‘g‘langan? Kelishik qo‘shimchalarini tegishlicha belgilang.
312-mashq.O‘qing. Matndan nimalarni bilib oldingiz?
Ikkita chittak qirq tup olma daraxtini zararku-nandalardan tozalaydi. Ular yoz kunlari erta tongdan to qorong‘i tushguncha „ish _otlaydilar“. Agar chittakning yozda hasharotlarni ov_otlab uchib o‘tgan yo‘lini bir-biriga qo‘shsak, Yer shari aylanasiga to‘g‘ri keladi.
Bizda bunday foydali qushlar juda ko‘p. („Gulxan“dan)
Bizda foydali qushlar juda ko‘p jumlasi bilan boshlab matnni qayta hikoya qiling. Qanday o‘zgarishni sezdingiz?
Fe’llarni ko‘chiring. Fe’l yasovchi qo‘shimchalarni belgilang. Ular qaysi so‘z turkumidan yasalgan? yozda hasharotlarni ovlab uchib o‘tgan yo‘lini bir-biriga qo‘shsak, Yer shari aylanasiga to‘g‘ri keladi. Bizda bunday foydali qushlar juda ko‘p. („Gulxan“dan)
Bizda foydali qushlar juda ko‘p jumlasi bilan boshlab matnni qayta hikoya qiling. Qanday o‘zgarishni sezdingiz?
Fe’llarni ko‘chiring. Fe’l yasovchi qo‘shimchalarni belgilang. Ular qaysi so‘z turkumidan yasalgan?

Fe’llar qaysi so‘z turkumlaridan yasaladi?
Тilimizda so‘zlar qay tarzda ko‘payib boradi?


IV.Mustahkamlash:Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi: so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi.
Mavzu yuzasidan o’quvchilarga tarqatmalar berilib savol javoblar o’tkaziladi.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.