No Paper Title Author Name Page No

 
CENTRAL ASIAN JOURNAL OF LITERATURE, PHILOSOPHY AND CULTURE 
 
Volume: 03 Issue: 04 | April 2022
, 
ISSN: 2660-6828 
© 2022, CAJLPC, Central Asian Studies, All Rights Reserved
 
29
Copyright (c) 2022 Author (s). This is an open-access article distributed under the terms of Creative Commons Attribution 
License (CC BY).To view a copy of this license, visit https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ 
Результаты ответов школьников (47 школа г. Бойсун, Сурхандарьинская область) в виде избранных 
ими букв (опций), заносились и итоговую таблицу программы «Exel», автоматически 
подсчитывающую общую сумму баллов и выдающую уровень владения русским языком в виде: А0, 
А1 или А2. 
После этого 20 человек, выбранных по случайному принципу, прошли проверку интервьюированием, 
которое показало точность теста и его объективную когерентность реальному состоянию языковых 
навыков, выявленных ингвилятором (языковым контролером, занимающимся лингвистической 
сертификацией претендентов). Это позволило добавить в общую картину оценки знания русского 
языка узбекскими школьниками четвертый параметр языковой деятельности: говорение, невозможный 
при письменном (так называемом «бумажном») тестировании. 
Таким образом, именно переход от лексико-грамматической формы тестирования к более широкому 
охвату методологических средств оценки языкового уровня владения языком со стороны учащихся 
позволил создать истинно верную и объективную картину знаний русского языка. Только он выдал 
адекватные результаты, позволившие в дальнейшем правильно распределять тестируемых учеников по 
языковым уровням. 
ЛИТЕРАТУРA 
1.
Тищенко, 
В.А. 
Средства 
информационно-коммуникационных 
технологий 
как 
часть 
педагогической системы // Международный электронный журнал "Образовательные технологии и 
общество (EducationalTechnology&Society)". – 2012. – Т.15, № 2. С. 565-580. ISSN 1436-4522. URL: 
http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html 
2.
Сулейманов, Д.Ш., Гильмуллин, Р.А., Хасанова, Л.Р. Обучение татарскому языку на основе 
мультимедиа и Интернет-технологий // Международный электронный журнал "Образовательные 
технологии и общество (EducationalTechnology&Society)". – 2013. – Т.16, № 3. С. 664-683. ISSN 
1436-4522. URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html 
3.
Крижановский, А.А., Смирнов, А.В. Подход к автоматизированному построению общецелевой 
лексической онтологии на основе данных Викисловаря // Известия Российской академии наук. 
Теория и системы управления. – 2013. – № 2. С. 53-63. ISSN 0002-3388. Губина, Т.Н. Мультимедиа 
презентации как метод обучения // Молодой ученый. – 2012. – №3. С. 345-347. ISSN 2072-0297.
4.
Guruleva, T. L. (2016). Technologies of social and cultural integration of foreign students: experience of 
Russian-Chinese cooperation. Vyssheeobrazovanie v Rossii [Higher education in Russia], 10 (205), 148–
153. (In Russ.) 
5.
Cyberleninka.ru, google.com. yandex.ru, gayllar.org 

---

© 2022, CAJLPC, Central Asian Studies, All Rights Reserved