Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
634 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
раздаточный материал; задания для урока; вопросы для самопроверки и т.д.), а затем весь 
собранный материал объединяют в единое целое.
Литература: 
1. Л.Л.Кочергина, Л.А.Тропкина. История –литература. Интегрированные уроки. 11 
класс. Волгоград «Учитель», 2003г.
2.Е.А.Шмидт. Лекция «Интегрированный урок». ВГАПК РО, Волгоград, 2008г. 
3.Т.А.Затямина. 
Гуманитарно-образовательное пространство в инновационном 
учреждении: теория и практика Волгоград. ВГАПК РО, 2008г.
4. Т.Г.Браже. Интеграция предметов в современной школе М. «Просвещение», 1998г. 
BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHILARINI
AXBOROT KOMMUNIKATSION KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH 
MASALALARI 
 
Abdullayeva G. – Boshlang’ich fani o’qituvchisi 21-umumiy o’rta ta’lim maktabi,
Oltinko’l t. Andijon v. O’zbekiston. 
 
Annotatsiya: Maqolada asosiy vazifalar yoritilgan bo’lib bu axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalaridan foydalana olish hozirgi davr ta’limida dolzrab masala hisoblanadi. Maqolada 
boshlang’ich sinf o’qituvchilarini axborot kommunikatsion kompetentligini rivojlantirish masalalari 
ochib berilgan.
Tayanch so’zlar: kommunikativ komponent, AKT, moddiy-texnika resurslar.
Аннотация: Описаны основные задачи статьи, а использование информационных и 
коммуникационных технологий является актуальной проблемой современного образования. 
В 
статье 
рассматриваются 
вопросы 
развития 
информационно-коммуникативной 
компетентности учителей начальных классов. 
Ключевые слова: коммуникативная составляющая, ИКТ, материально-технические 
ресурсы. 
Annatation: The main tasks of the article are described, and the use of information and 
communication technologies is a topical issue in modern education. The article addresses the 
development of information and communication competence of primary school teachers. 
Keywords: communicative component, ICT, material and technical resources. 
Masala yechishni o’rgatishga axborot texnologiyalaridan foydalanish usullari xozirgi kunda 
juda muhim bo’lib, umumta’lim maktablarning moddiy-texnika resurslari ortib borishi bilan 
matematika darsida o’qituvchi an’anaviy ko’rsatmali vositalarni kompyuter slaydlari bilan 
almashtirish imkoniyatiga ega bo’lmoqda. Bunday imkoniyatlar ayniqsa masala yechishni o’rgatish 
jaryonida qo’l keladi. Masalaning dinamikasi slaydlarda yoki multiplikatsiya orqali ko’rsatib 
berilishi mumkin. Bunday vositalar ayniqsa, murakkab masala ustida ishlashda, o’zaro 
proportsional bog’langan miqdorlarga oid masalalarni tushuntirishda va ayniqsa harakatga doir 
masalalarni yechishda qo’l keladi. O’qituvchi eng oddiy slaydlarni o’zi yaratish imkoniga ega. 
Keyinchalik esa, bunday ko’rsatmali elektron vositalar mutaxasislaryordamida markarli tayorlanib, 
maktablarga tarqatilishi ham mumkin bo’ladi. On-layn tarzda Internet orqali juda katta muammoni 
hal qilishga o’qituvchilar masalalarni o’quvchilarga etkazishdi. Televideniya orqali ham 
videodarslar tashkillandi va natijadorlik yaxshi bo’ldi. O’qituvchi o’z ustida ham va o’quvchilarga 
taqdimotlar orqali darslikdan ma’lumotlarni etkazdi/ O’quvchilar bilimini tekshirishda ham Internet 
tarmog’idan unumli foydalanishdi. Bu samaradorlik AKT savodxonligi bo’yicha ham natija berdi 
va bilim oshdi.
Masalalar uchun slaydlar namunalrini keltirdik.

---