|
ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
395
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ
очень редко, практически никогда - 22,2% школьников. В школьном возрасте закладывается
потребность заниматься спортом и физическими упражнениями в будущем.
Так, например, планируют заниматься спортом и физическими упражнениями,
достигнув 20-летнего возраста, 40,9% шестиклассников, 34,4% восьмиклассников и 33,1%
девятиклассников. Большая часть респондентов (73,0%) считают себя достаточно
осведомленными в области физической культуры, однако при этом 62,0% респондентов
отметили, что мало знакомы с требованиями к двигательному режиму школьников, 58,0% - с
методами самоконтроля состояния и регулирования нагрузок, 56,0% - с влиянием занятий
физическими упражнениями на основные системы организма. Таким образом, наблюдается
несоответствие между высокой самооценкой школьниками своих знаний в области
физической культуры и низкой степенью осведомленности в основных вопросах
организации самостоятельных занятий физическими упражнениями. О завышенной
самооценке школьниками своих успехов в спорте свидетельствует и следующий факт: хотя
58,3% респондентов не являются членами спортивных секций, тем не менее оценивают свои
успехи в спорте как хорошие и отличные 62,3% шестиклассников, 57,7% восьмиклассников
и 55,4% девятиклассников на фоне недостаточного уровня приобщенности к физкультурно-
спортивной деятельности в целом. Разработка и совершенствование программ по
физическому образованию могут быть обеспечены на основе анализа объективных
показателей, характеризующих уровень физической активности учащихся в различных
регионах, типах школ, половозрастных группах.
Передача социального опыта физкультурной деятельности в условиях базового
школьного образования осуществляется посредством системы физического воспитания,
которая включает (условно говоря) управляемые компоненты (урочный, внеклассный,
неурочный) и неуправляемые (внешкольный, самодеятельный). Свойство управляемости
определяется наличием возможностей организации, планирования, регулирования и
контроля со стороны школы за реализацией компонентов системы физического воспитания
учащихся. Исходя из здравого смысла, можно выделить определяющие предпосылки
обеспечения системы физического воспитания школьников. Прежде всего все управляемые
компоненты этой системы должны быть задействованы. Любая усеченность их состава резко
снизит результативность системы, в частности в обеспечении необходимого объема
двигательной деятельности, полноты реализации социальных задач физического воспитания,
интеграции эффекта взаимодействия всех компонентов системы. Утренняя зарядка в
условиях школы не может быть директивно определена в составе малых форм по причине
невозможности индивидуализации содержания и сочетания ее с гигиеническими
процедурами. Задача внеклассного компонента (секции, соревнования в школе) состоит в
том, чтобы обеспечить сообразно интересам школьников специализированную спортивную
подготовку и реализовать потребность в соревновательной двигательной деятельности.
Исходя из того, что лучшие результаты внеклассной работы в школе определяются
вовлечением 50% учащихся (от количества учащихся, отнесенных к основной медицинской
группе), можно полагать, что секции в школе играют достаточно ограниченную роль в
массовом обеспечении решения задач физического воспитания школьников. Большее
значение во внеклассной работе должна иметь система внутришкольных соревнований с
вовлечением в них всех (или большинства) школьников, отнесенных к основной
медицинской группе. Такая система должна состоять из 10-15 внутришкольных
соревнований в год по культивируемым в ней видам спорта и по общей физической
подготовке (на базе тестов образовательного стандарта). Урочный компонент системы
физического воспитания школьников реализуется посредством учебного предмета
"физическая культура". Целесообрано выделить следующие характеризующие его признаки.
Определение предмета. Учебный предмет "физическая культура" в школе отражает
один из видов человеческой культуры и базируется по своему содержанию на физкультурной
Do'stlaringiz bilan baham: |
