Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Ta'lim berish texnologiyasi

Mashg’ulotvaqti 2 soat	Talabalarsoni 25 gacha
Fakultet, guruh
Mashg’ulotshakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash yuzasidan amaliy mashg’ulot.
Amaliymashg’ulot rejasi	1.Talabalarni yangi mavzu bilan tanishtirish 2. Yangi so’z va iboralar bilan tanishtirish 3. Mavzuni mustahkamlash 5. Uyga vazifa berish
O’quv mashg’ulotning maqsadi: yangi mavzu bo’yicha umumiy tushuncha berish, o’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish, og’zaki nutqni rivojlantirish, ingliz tilida so’z boyligini oshirib borish maqsadida lug’at bilan ishlashni o’rganish, fonetik, grammatik va leksik materialni mustahkamlash.
Pedagogikvazifalar: Yangi mavzuga oid so’z va iboralarni ma’nosini tushuntirish; Ingliz tilida og’zaki nutqni o’stirish; Matn mazmunini ingliz tilida gapirishni o’rgatish; Grammatik mavzuga oid misollar tuzish va matnni ingliz tilida gapirishga tayyorlanish;		O’quvfaoliyatinatijalari Ingliz tilida o’tilgan mavzular yuzasidan gaplar tuzadilar; Ingliz tilida dialog vahikoyalar tuzadilar; Ingliz tilida eshitganmatnnitinglabgapiraberaolish; Yangi so’z va iboralarni o’zbek tilidagi ma’nosini tushuntirish;
Ta’limberishusullari		Kichik guruhlarda ishlash
Ta’limberishmetodlari		Munozara , suhbat, tezkor so’rov
Ta’limberishvositalari		Darslik,o’quv qo’llanma, proektor
Ta’limberishsharoiti		Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya
Monitoring vabaholash		Og’zaki nazorat, savol-javob, mustahkamlash

1.2.Amaliymashg’ulotningtexnologikxaritasi

Ishbosqichlarivavaqti	Faoliyatmazmuni
	Ta’limberuvchi	Ta’limoluvchilar
1. O’quv mashg’uloti kirish bosqichlari (10 daqiqa)	1.1.Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, ularning ahamiyatliligi va dolzarbliligini asoslaydi va yangi so’z va iboralar bilan tanishtiradi . 1.2. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarga ta’rif berishni taklif qiladi va shu asosda tezkor so’rov o’tkazib talabalar bilimlarini faollashtiradi. 1.3. Ish guruhlarda o’quv topshiriqlarini bajarish orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi.	Savolga javob beradilar Savolga javob beradilar Vazifani bajaradilar
2. Asosiybosqich (55 daqiqa )	2.1. Talabalarni 3 ta kichik guruhlarga bo’ladi va guruhlarda hamkorlikda ishlash usuli, qoidalari bilan tanishtiradi. 2.2. Har bir guruhga savollar beriladi va ularga javob berish talab etiladi. 2.3. Guruhchalarga topshiriqlarni bajarish uchun yordam beradi. 2.4. Guruh sardorlari berilgan savollarga komandaning javoblarini bayon qiladi. Aniqlik kiritilishi lozim bo’lsa, guruh sardorini to’xtatib, yana qo’shimcha savollar beradi, muhokamasini jamoaga havola etadi. 2.5. Mavzular asosida berilgan ma’lumotlarni umumlashtiradi va xulosalaydi. 2.6. Talabalarni og’zaki nutqni o’stirish va grammatik qoidani mustahkamlash maqsadida tezkor so’rov va savol-javoblardan foydalaniladi.	Kichik guruhlarga bo’linadilar. Topshiriq bo’yicha ishlaydilar Guruh sardorlarini tayinlaydilar va hamkorlikda ishlaydilar Savollargajavobberadilar Tinglaydilar. Talabalarfaolishtiroketadilar.
3. Yakuniy bosqich (10 daqiqa )	3.1. O’quv faoliyati yuzasidan xulosa bildiradi. 3.2 Mavzular maqsadiga erishishdagi talabalar faoliyatini tahlil qiladi va o’zlashtira olmagan joylarini qayta o’qib chiqishni tavsiya etadi. 3.3 Uyga vazifa beradi. 3.4. Faol ishtirok etgan talabalarni rag’batlantiradi va umumiy baholaydi.	Tinglaydilar. Qayta o’qib chiqadilar Vazifani yozib oladilar. Baho oladilar.

My house.

Activity 1: Read and translate:

Our flat is on the first floor of a big nine –storey building. In our flat we have three rooms: a kitchen, ,a hall, a bathroom and a toilet. The hall is not large, to the left of the door there is a hall-stand,to the right of the door there is a mirror.

Our living-room is large. The walls of living –room are orange.There is a curtain on the window, a large carpet on the floor ,the sofa and two armchairs, TV set.

Our bedroom is not so large, it is small. There is a bed, a computer. There is a white curtain on the window, and brown carpet on the floor. There are many picture of nature on the wall.

Our kitchen is small, there is a fridge,table, chairs, stove and cupboards. In the kitchen we cook, have our meals, wash dishes.

Activity 2: answer the questions:

1. 
   Where do you live/
   
2. 
   How many rooms in your flat?
   
3. 
   What is there in your living room?
   
4. 
   What colour is your room?
   
5. 
   What is there in your bedroom?
   
6. 
   Is there curtain on the window?
   
7. 
   Describe your kitchen?
   
8. 
   Where do you usually have a meal?
   

Lesson 10.

10-mavzu

How to write letter.

Ta'lim berish texnologiyasi

Mashg’ulotvaqti 2 soat	Talabalar soni 25 gacha
Fakultet, guruh
Mashg’ulotshakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash yuzasidan amaliy mashg’ulot.
Amaliymashg’ulot rejasi	1.Talabalarni yangi mavzu bilan tanishtirish 2. Yangi so’z va iboralar bilan tanishtirish 3. Mavzuni mustahkamlash 5. Uyga vazifa berish
O’quv mashg’ulotning maqsadi: yangi mavzu bo’yicha umumiy tushuncha berish, o’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish, og’zaki nutqni rivojlantirish, ingliz tilida so’z boyligini oshirib borish maqsadida lug’at bilan ishlashni o’rganish, fonetik, grammatik va leksik materialni mustahkamlash.
Pedagogikvazifalar: Yangi mavzuga oid so’z va iboralarni ma’nosini tushuntirish; Ingliz tilida og’zaki nutqni o’stirish; Matn mazmunini ingliz tilida gapirishni o’rgatish; Grammatik mavzuga oid misollar tuzish va matnni ingliz tilida gapirishga tayyorlanish;		O’quvfaoliyatinatijalari Ingliz tilida o’tilgan mavzular yuzasidan gaplar tuzadilar; Ingliz tilida dialog vahikoyalar tuzadilar; Ingliz tilida eshitganmatnnitinglabgapiraberaolish; Yangi so’z va iboralarni o’zbek tilidagi ma’nosini tushuntirish;
Ta’limberishusullari		Kichik guruhlarda ishlash
Ta’limberishmetodlari		Munozara , suhbat, tezkor so’rov
Ta’limberishvositalari		Darslik,o’quv qo’llanma, proektor
Ta’limberishsharoiti		Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya
Monitoring vabaholash		Og’zaki nazorat, savol-javob, mustahkamlash

1.2.Amaliymashg’ulotningtexnologikxaritasi

Ishbosqichlarivavaqti	Faoliyatmazmuni
	Ta’limberuvchi	Ta’limoluvchilar
1. O’quv mashg’uloti kirish bosqichlari (10 daqiqa)	1.1.Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, ularning ahamiyatliligi va dolzarbliligini asoslaydi va yangi so’z va iboralar bilan tanishtiradi . 1.2. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarga ta’rif berishni taklif qiladi va shu asosda tezkor so’rov o’tkazib talabalar bilimlarini faollashtiradi. 1.3. Ish guruhlarda o’quv topshiriqlarini bajarish orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi.	Savolga javob beradilar Savolga javob beradilar Vazifani bajaradilar
2. Asosiybosqich (55 daqiqa )	2.1. Talabalarni 3 ta kichik guruhlarga bo’ladi va guruhlarda hamkorlikda ishlash usuli, qoidalari bilan tanishtiradi. 2.2. Har bir guruhga savollar beriladi va ularga javob berish talab etiladi. 2.3. Guruhchalarga topshiriqlarni bajarish uchun yordam beradi. 2.4. Guruh sardorlari berilgan savollarga komandaning javoblarini bayon qiladi. Aniqlik kiritilishi lozim bo’lsa, guruh sardorini to’xtatib, yana qo’shimcha savollar beradi, muhokamasini jamoaga havola etadi. 2.5. Mavzular asosida berilgan ma’lumotlarni umumlashtiradi va xulosalaydi. 2.6. Talabalarni og’zaki nutqni o’stirish va grammatik qoidani mustahkamlash maqsadida tezkor so’rov va savol-javoblardan foydalaniladi.	Kichik guruhlarga bo’linadilar. Topshiriq bo’yicha ishlaydilar Guruh sardorlarini tayinlaydilar va hamkorlikda ishlaydilar Savollargajavobberadilar Tinglaydilar. Talabalarfaolishtiroketadilar.
3. Yakuniy bosqich (10 daqiqa )	3.1. O’quv faoliyati yuzasidan xulosa bildiradi. 3.2 Mavzular maqsadiga erishishdagi talabalar faoliyatini tahlil qiladi va o’zlashtira olmagan joylarini qayta o’qib chiqishni tavsiya etadi. 3.3 Uyga vazifa beradi. 3.4. Faol ishtirok etgan talabalarni rag’batlantiradi va umumiy baholaydi.	Tinglaydilar. Qayta o’qib chiqadilar Vazifani yozib oladilar. Baho oladilar.

How to write letter.

You often have to send a letter by Internet. It is more easy and convenient. Create your own homepage, tell other users about your interests, what you want, that’s no problem at all.Documents from the World Wide Web and various other services such as instant chat, e-mail are available through the Internet.

Quyidagi xatni tarjima qiling:

I’m a student at a school in Cambridge and I’m sixteen years old. I don’t live in Cambridge but in a town just outside. I go to school by bus. I like listening to music and I don’t speak German. My favourite subjects at school are computer studies and maths, but I don’t like playing football. At weekends I go out with my friends. Sometimes we go to the cinems and sometimes we just go for a walk with my dog. I speak English and French, but history. What about you? Please write to me.

Your address,not name 10 Church Lan beginning of letter Safforn Walden

CBIO 8 ST.

5-th April. The date

Dear, Hans!

Best wishes,Max.

Your name or signature

Lesson 11.

11-mavzu

Great people of Uzbekistan.

Ta'lim berish texnologiyasi

Mashg’ulotvaqti 2 soat	Talabalarsoni 25 gacha
Fakultet, guruh
Mashg’ulotshakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash yuzasidan amaliy mashg’ulot.
Amaliymashg’ulot rejasi	1.Talabalarni yangi mavzu bilan tanishtirish 2. Yangi so’z va iboralar bilan tanishtirish 3. Mavzuni mustahkamlash 5. Uyga vazifa berish
O’quv mashg’ulotning maqsadi: yangi mavzu bo’yicha umumiy tushuncha berish, o’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish, og’zaki nutqni rivojlantirish, ingliz tilida so’z boyligini oshirib borish maqsadida lug’at bilan ishlashni o’rganish, fonetik, grammatik va leksik materialni mustahkamlash.
Pedagogikvazifalar: Yangi mavzuga oid so’z va iboralarni ma’nosini tushuntirish; Ingliz tilida og’zaki nutqni o’stirish; Matn mazmunini ingliz tilida gapirishni o’rgatish; Grammatik mavzuga oid misollar tuzish va matnni ingliz tilida gapirishga tayyorlanish;		O’quvfaoliyatinatijalari Ingliz tilida o’tilgan mavzular yuzasidan gaplar tuzadilar; Ingliz tilida dialog vahikoyalar tuzadilar; Ingliz tilida eshitganmatnnitinglabgapiraberaolish; Yangi so’z va iboralarni o’zbek tilidagi ma’nosini tushuntirish;
Ta’limberishusullari		Kichik guruhlarda ishlash
Ta’limberishmetodlari		Munozara , suhbat, tezkor so’rov
Ta’limberishvositalari		Darslik,o’quv qo’llanma, proektor
Ta’limberishsharoiti		Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya
Monitoring vabaholash		Og’zaki nazorat, savol-javob, mustahkamlash

1.2.Amaliymashg’ulotningtexnologikxaritasi

Ishbosqichlarivavaqti	Faoliyatmazmuni
	Ta’limberuvchi	Ta’limoluvchilar
1. O’quv mashg’uloti kirish bosqichlari (10 daqiqa)	1.1.Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, ularning ahamiyatliligi va dolzarbliligini asoslaydi va yangi so’z va iboralar bilan tanishtiradi . 1.2. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarga ta’rif berishni taklif qiladi va shu asosda tezkor so’rov o’tkazib talabalar bilimlarini faollashtiradi. 1.3. Ish guruhlarda o’quv topshiriqlarini bajarish orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi.	Savolga javob beradilar Savolga javob beradilar Vazifani bajaradilar
2. Asosiybosqich (55 daqiqa )	2.1. Talabalarni 3 ta kichik guruhlarga bo’ladi va guruhlarda hamkorlikda ishlash usuli, qoidalari bilan tanishtiradi. 2.2. Har bir guruhga savollar beriladi va ularga javob berish talab etiladi. 2.3. Guruhchalarga topshiriqlarni bajarish uchun yordam beradi. 2.4. Guruh sardorlari berilgan savollarga komandaning javoblarini bayon qiladi. Aniqlik kiritilishi lozim bo’lsa, guruh sardorini to’xtatib, yana qo’shimcha savollar beradi, muhokamasini jamoaga havola etadi. 2.5. Mavzular asosida berilgan ma’lumotlarni umumlashtiradi va xulosalaydi. 2.6. Talabalarni og’zaki nutqni o’stirish va grammatik qoidani mustahkamlash maqsadida tezkor so’rov va savol-javoblardan foydalaniladi.	Kichik guruhlarga bo’linadilar. Topshiriq bo’yicha ishlaydilar Guruh sardorlarini tayinlaydilar va hamkorlikda ishlaydilar Savollargajavobberadilar Tinglaydilar. Talabalarfaolishtiroketadilar.
3. Yakuniy bosqich (10 daqiqa )	3.1. O’quv faoliyati yuzasidan xulosa bildiradi. 3.2 Mavzular maqsadiga erishishdagi talabalar faoliyatini tahlil qiladi va o’zlashtira olmagan joylarini qayta o’qib chiqishni tavsiya etadi. 3.3 Uyga vazifa beradi. 3.4. Faol ishtirok etgan talabalarni rag’batlantiradi va umumiy baholaydi.	Tinglaydilar. Qayta o’qib chiqadilar Vazifani yozib oladilar. Baho oladilar.