Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

doirasida aniq tarixiylik kasb etadi. 
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

 
31
3.  Uchinchi  davr  bizga  eng  yaqin  bo’lgani  sababli  uni  o’rganish  masalalari 
tadqiqotchilarning  ancha  keng  doirasini  qamrab  olgan.  Bu  davr  manbalari  asosan  o’zbek, 
tojik, rus va qisman boshqa qardosh xalqlar tillarida saqlangan. Ammo bu davr manbalarini 
o’rganishda ham muammolar etarli.  
 
                                    
 O’tilgan mavzu bo’yicha savollar: 
 
1.  Millatning ma’naviy takomil jarayoni.
 
2.  Bashariyat  tarixi  va  ma’naviy  takomil.  Umuminsoniy  qadriyatlar  va 
milliy ma’naviyat uyg’unligi. 
3.  Jahon madaniyati va milliy ma’naviyatimiz rivojining o’zaro nisbatlari 
4.  Turli mintaqa madaniyatlari va ularning o’zaro munosabatlari. 
5.  Milliy ma’naviyatimiz tarixiy takomilini o’rganishning siyosiy,  
ijtimoiy, madaniy hayot tarixini o’rganishdan farqli jihatlari. 
6.  Milliy ma’naviyatimiz tarixiy takomilini davrlashtirish muammolari. 
7.  Milliy ma’naviyatimiz tarixini o’rganishda manbaalar ahvoli.  
8.   Alisher  Navoiyning  «Farhod  va  Shirin»  dostonida  turk  eli  ma’naviy 
takomilining ramziy ifodasi.   
9.   Qadim ma’naviyatimizni anglab etish qiyinchiliklari.  
10.  Ibtidoiy jamoa davrida shakllangan ilk ma’naviyat   unsurlari.  
11.  Urug’ jamoaning paydo bo’lishi - dastlabki ma’naviyat nishonasi. 
12.  Ibn Xaldun ibtidoiy jamoa va shahar jamoasi haqida.  
13.  «Avesto»da ibtidoiy jamoa ma’naviyati unsurlarining aks etishi.  
14.  Jamshid (Yima vaxishta) haqidagi asotir va uning mohiyati.   
15.  «Avesto»da tabiatga munosabat va hozirgi ekologik muammolar. 
16.  Asotir va asotir tafakkur. 
17.  Insonning boshqa mavjudotlardan farqi.